随着部编版教材的推进，新教材在大幅度增加古诗词的同时，也对古诗词教学提出更高更新的要求。为了促进教师专业发展，提升教师对古诗词教学的能力水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量，3月17日下午我校五、六年级语文组教师与袁河小学语文教师开展了古诗词教学在线研讨活动。

观课例共学习

       本次活动的第一项内容是：杨爱琴老师和崔晓霞老师展示古诗词教学

其中杨爱琴的执教的《走进古诗词诵读》，以时间轴引导学生回忆学过的古诗词，让学生了解中国诗词的发展史，选取了五首诗词，分别运用了借助诗句展开想象、补充诗人的个人资料、了解诗人的生平经历等方法，使得学生更容易理解诗词意境，了解诗人所表达的情感。

       崔晓霞老师执教的《竹石》紧扣学习古诗的五步法：解诗题、知作者、读诗文、明诗意、悟诗情，让学生在反复读诗的基础上，感悟作者诗中所表达的情感，还通过一段视频让学生了解诗的写作背景，加深对诗的理解。

同交流促成长

       活动第二项是由袁河小学的老师和我校的俞立芳老师就两位老师本次教学中教材的处理、朗读指导、拓展延伸和理解诗意体悟诗情的引导等方面进行了精彩纷呈的点评。两位老师知无不言，言无不尽。充分肯定了两位老师课中的优点。

听讲座明方向

       活动第三项由我校王召兄老师带来的精彩讲座《创新素养背景下古诗词教学策略探究》。本次讲座围绕古诗词的相关背景、教育功能、教学策略展开。王召兄老师提到，要营造古诗词的校园学习氛围；提升小学语文教师的创新素养；创新古诗词教学方法。小学语文教师还应当运用多种教学手段创设情境，激发学生学习古诗词的兴趣，提升教学效率，培养学生的语文核心素养，传承优秀的中华古诗词文化，增强学生的文化自信。

       接着由赵金艳主任对此次活动进行小结。首先，她明确了古诗词教学方法，接着对两位老师的课堂呈现做出了肯定，指出语文教学要有大语文观，最后就如何在古诗词教学中渗透创新素养谈了自己的见解。

       活动最后，张莉娟校长讲话。她指出：古诗词作为传统文化的重要组成部分，是提高学生语文素养，培养学生热爱中华优秀传统文化的一个重要纽带。老师们要以此为契机，探究古诗词教学的策略，实现语文学科不仅传授知识，还要立德树人的目标。张校长的讲话为老师们古诗词的教学指明了方向。

       本次活动激发了师生对古诗词教和学的兴趣，有效地促进了古诗词教学能力的自我审视与提升。活动虽已结束，但对于古诗的探索才刚刚开始。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将带着满满的收获，又带着更多的思考，在语文古诗词教学之路上不断前行……

（撰稿：杨克玲  审稿：赵金艳  张晓荣）