彭阳县第五小学课题组

(2019年12月)

区级课题《小学艺术体育综合实践等学科选课走班教学实践研究》自2018年秋季开题以来,学校积极行动起来,组建了10个社团,并在每周星期四、五两个下午定期开展社团活动,2019年春季开学后,由于师资和课时变化,活动时间压缩为每周星期五一个下午开展活动,2019秋季,又组建6个社团。一年来,课题组得到学校大力支持,在课题研究经费、场地协调、师资配备和培训学习等方面给予了充分保障,课题组成员团结协作,扎实推进,共同努力完成了本年度研究目标任务,下面从三个方面报告,请专家评委审议。

一、选课走班有助于学生潜能发掘。

选课走班指为适应社会多样化人才的需求,满足不同学生的发展需要,在保证每个学生达到共同基础的前提下,各学科分类别、分层次设计了多样的可供不同发展潜能学生选择的课程内容,以满足学生对课程的不同需求。选课走班有助于拓展学生的知识与技能,使得学校课程生机勃勃,充满活力,强化了学校课程与知识世界的动态联系;选课走班有助于发展学生的兴趣和特长,培养学生的兴趣;同时也有利于促进教师的专业成长。

学校根据现有师资力量,尽可能让学有所长,专业知识深厚的老师开设选修课。学生根据自己志趣爱好和家长及老师的建议选择自己喜欢的课程,同时也给学生半学期的调整重新选择的机会,即让学生经过半学期的学习和尝试,发觉自己最初选学的课程不适合自己学习和发展,那么可以让他重新选学课程,这样做的初衷就是让学生自我发现,找到志趣,发掘潜力,发展个性。2018年秋季,打破年级和行政班限制,在三、四年级11个教学班组建了书法、国画、素描、阅读、电子琴、合唱、足球、乒乓球、计算机、创客机器人10个社团。2019年秋季,在保留原先三、四年级现已升到四、五年级的10各社团同时,在新升上来的三年级再组建书法、阅读、足球、竖笛、泥塑、创客机器人6个社团。目前有12个社团16个班,三至五年级的学生都选择了适合自己志趣爱好的课程,而且成绩喜人。

注重和培养学生志趣潜能方向不仅要顺应学生的发展需求,还要与时代发展潮流进行结合。如在开设综合实践课程方面,学校将“综合实践课程”与STEAM课程开发相结合,三-五年级开设了创客机器人课程,该门课程的开设更好地将学生的计算机、数学、科学等知识融会贯通,完成创客机器人设计、编程、运动和操控,这样的课程既让学生综合运用了所学知识,加强的学生的动脑动手能力,更重要的是让学生紧跟时代发展,培养学生的创新精神。

二、课题研究有力推进了素质教育发展。

经过一年的教学实践,学校社团活动和学生素质都得了长足发展。

一是学生潜质得到发掘。十个社团的学生在学习活动中,有很多孩子们发现了自己某一方面的特长,有可能在自己将来专业发展或职业定位产生重大影响。“我是小C罗”足球社团孙晶、张孝雪、海军3名同学入围固原市青少年校园足球夏令营最佳阵容名单,其中孙晶同学入围全区青少年校园足球夏令营最佳阵容名单,也是彭阳县小学组唯一入围人选。“琴声飞扬” 电子琴演奏社团就发掘赵佳楠、张鑫玉等5名学生具有演奏电子琴的天赋,而且兴趣浓厚;“创客时代”机器人社团学生都已经能够简单编程,让各类机器人能够按照编程动起来,亮起来。

二是科学创新素养得到提升。在十个社团活动中,总有一些令人惊喜,让人诧异的发现,在创客机器人社团,学生在毫无编程知识储备的情况下,在教师也很不熟练的引导下能够熟悉掌握编程知识,通过先组装机器人,接着运用编程语言让组装的机器人按照自己的设计动起来,完成设计的动作。“丹青坊”国画社团和“美工坊”素描社团里,学生在没有美术基础的情况下,孩子能够经过一年的努力,做的画常常出乎意料。“红袖添香”阅读社团的孩子更是在阅读中有不断发现,学习传统经典文化同时,积极接受当下网络时代语言,使得学生语言更丰富,文化积淀更深厚。

三是学生个性特长得到发扬。选课走班开始以来,三四年级的学生一周最兴奋的时间和事情就是每周星期四星期五下午的社团活动,因为在那个时段,他们能干自己想干的事情,或在绿茵场拼抢足球,或在挥汗如雨拍击国球,或引吭高歌,或演奏曲目,或用彩笔描绘自己的世界,或挥毫书写,或探究科学世界的奥妙,或遨游书海,或在计算机世界里寻觅。他们总能在自己活动的领域找到乐趣,在兴趣的世界里不断探索,不断完善自我,个性特长不断鲜明,科学文化素养不断提升。

社团活动是当前素质教育最重要载体,它让学生从单一繁重的科学文化知识教学里解脱出来,利用有限的学校教学时间做自己想做的事情,干自己喜欢干的事情,他们以兴趣为老师,寻找着他们的梦想和希望!

三、课题研究取得阶段性成果。

一年来,在课题组全体成员的努力下,课题研究取得了阶段性成果。

一是教学成绩突出。“我是小C罗”足球社团在2019年全县首届青少年足球比赛中,我校男女足球队分别荣获冠军;“国球一场”乒乓球社团学生在2019年全县小学乒乓球比赛中荣获小学男子组第四名,女子组第三名的好成绩;“歌声嘹亮”社团在2019年固原市首届合唱艺术节中,学校合唱队荣获三等奖;“创客时代”社团正积极备战2020年第35届机器人大赛;“丹青坊”、“美工坊”、“妙笔雅书”三个社团学生在全县中小学生书法、绘画征文比赛中,多人次荣获一二三等奖。

二是课题组校本教材完成初稿。课题组老师一边开着教学活动,一边编写教学使用的校本教材。目前共编写出阅读、书法、国画、素描、电子琴、合唱、足球、乒乓球八套教材,在县教体局审核后,预备在课题结题前正式出版。

三是课题研究论文撰写完成并通过有关刊物编辑部初审。由课题主持人张正强撰写的课题研究性论文《发展素质教育的有效途径——积极探索小学选课走班改革之路》已经完成,并通过了《基础教育论坛》编辑部初审,预计在2020年1月份安排刊出。

四是选课走班教学改革社会影响较好。选课走班教学改革实施一年来,得到了大部分家长的理解和支持,积极为孩子的选课提出参考或者购置相关学习用具。11月中旬,县教体局组织全县“中小学管理和教育教学工作观摩”中对课题组的课题研究之社团活动给予了高度评价,并在总结会上作为一条成功经验予以通报表扬。

四、存在的问题。

一是课题组老师都是首次参与课题研究工作,对课题研究的程序、过程和收集资料以及注意事项等方面不是很熟悉,在摸索中推进课题研究。

二是社团学生人数多,影响教学效果,学生提升较慢;

三是专业老师人数少,社团设置较单一,不能满足选课走班教学需求,影响社团组建;

四是部分学生家长对孩子兴趣爱好重视不够,支持孩子参加社团活动力度不够,很多家长观望或不关心。

总之,开展小学艺术体育综合实践选课走班改革一年来,不仅改变了教学组织方式,而且让学生综合素质得以提升,使得学生非常渴望每周星期三四的走班教学,孩子的兴趣爱好得到充分发挥,而且释放了天性。自主选择课程,对学生的志趣潜质发掘和未来生涯追求有了更清晰更自觉的认识;走班学习对学生自主管理能力提出了更高的要求,参与自主立约,学生的规则意识、理性行使权利意识得以树立;选课走班不仅有利于新的教学方式推广,而且有利于塑造和完善学生的综合素质结构。