第 9 课 时
课题 | 练习十五 | 课时 | 第九课时 | 课型 | 练习课 |
教学 目标 | 1、知识技能目标：综合复习平行和相交，掌握平行和垂直的含义，能找出现实事物中的平行和垂直，会画平行线和垂线，掌握点到直线的距离。 2、方法过程目标：通过观察和操作，找平行和垂直，画平行和垂直，进而体会平行和垂直。 3、道德情感目标：培养主动与他人合作，善于倾听他人的看法的习惯，体验到有关学习。 | ||||
教学重点 | 能找出现实事物中的平行和垂直。 | ||||
教学难点 | 会画平行线和垂线，掌握点到直线的距离。 | ||||
教学准备 | 课件 | ||||
教 学 过 程 | 二次修注 | ||||
一、复习 同学们，前面我们一起学习了平行和相交，那通过前面的学习，你们对平行和相交都有了怎样的认识？ 让学生自主的综合的说说对平行和相交的认识，帮助学生巩固平行和相交，垂直和不垂直的概念。 二、巩固练习 解决练习十五的题目 第1小题 让学生观察两条直线的位置关系，并说一说它们之间是什么关系，你是怎样判断的？ 提问：同一平面内，两条直线的位置关系有几种？ 第2题 让学生用正方形纸照样子折一折，再观察、回答。 第3题 学生独立完成，同桌交流。 第4题 画平行线 1、让学生根据题目的要求，经过A点画出已知直线的平行线 2、交流画的方法，让学生说说画的步骤和注意点 （1）三角尺的直角边和直线重合， （2）靠直尺 （3）平移三角尺，使直角边经过A点，画直线 画垂线 1、让学生根据题目的要求，经过A点画出已知直线的垂线 2、交流画的过程和方法，并说说注意点 练习六8题 1、让学生审题，理解题意 2、讨论：应该怎样画？ 3、交流 引导：题目中要求画和两条直线都要垂直的线段，我们可以先画一条直线的垂线，那这条垂线和这组平行线中的另外一条直线垂直吗？请你画一画，判断一下。 4、学生操作 5、反馈 6、交流发现 通过测量，我们发现他们都是一样长的，也就是说，两条平行线间的距离处处相等。 第7小题 1、让学生理解题意 2、讨论：怎样才算比较合适（距离要比较短，既节约材料又减少施工） 3、怎样接才能最短，请你在图上画出来 4、交流方法 运用点到直线的距离，可以从小明家向大街做垂线，因为垂线段最短 你知道吗？ 学生阅读，说说体会。 三、总结 通过这节课的复习，你有什么收获？ | |||||
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