河西中心小学备课模板
课题 | 1、观潮 | 课时 | 第一课时 | 课型 | 新授 | ||
教学 目标
| 1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2．读通课文，分清潮来前、潮来时、潮头过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。 | ||||||
学情 分析 | 四年级语文学习的重点是理解字、词、句。对于刚步入四年级的学生而言，他们在联系上下文理解词句的意思，抓住关键词句体会其在表情达意方面的作用上还是存在较大的难度，这就要求教师创设好情境，设计好句子理解的坡度，激发学生的想象，引领学生走进文本，感受大潮的奇特、壮观、雄伟。 | ||||||
教学重点 | 了解课文的内容。 | ||||||
教学难点 | 理清课文的脉络。 | ||||||
教学准备 | 课件 | ||||||
教 学 过 程 | 二次修注 | ||||||
一、谈话导入 “八月十八潮，壮观天下无”是北宋大诗人苏东坡留下的咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！(板书课题：观潮) 二、初步感知 1．学生快速阅读课文，初步感知课文内容。 2．教师给学生强调重点字词的读音和解释。 观潮(cháo) 笼罩(lǒnɡ zhào) 薄雾(bó) 横贯(ɡuàn) 若隐若现：形容似有似无，不真切，不明朗。 人山人海：形容人聚集得非常多。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很大。 漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌来，随着风浪翻滚的情景。 3．学生默读课文，明确以下内容。 (1)课题中的“潮”指的是哪里的潮？ (2)“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？ 三、初读课文，整体感知 1．梳理文章结构。 (1)请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的。 作者是按时间和空间顺序来描写的。时间顺序：潮来前→潮来时→潮去时。空间顺序：由远及近。 (2)按文章的描写顺序，可以将课文分成几部分呢？ 2．归纳文章内容，感知作者感情。 四、精读课文，重点探究 1．潮来前的景象。 老师请一位同学朗读课文第2自然段，其他同学思考： (1)作者是站在什么地方观看钱塘江大潮的？ (2)潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？ “横卧”是什么意思？ (3)“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。”这两句告诉了我们什么？ 2．老师总结：这一自然段写潮来前的景象，人们等着，盼着江潮的到来。 五、布置作业 1．重点预习课文第3、4自然段。 2．收集有关描写钱塘江大潮的诗句。 | |||||||
板书 设计 | 观潮 潮来前 平静 昂首东望 | ||||||
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