青铜峡市河西中心小学

教学教研教学设计

圆的面积练习

发布时间：2022-06-10 16:47 分类：教学设计 发布单位：河西中心小学 点击量：1516 【公开】

课题：	圆的面积练习
课时类型	练习	课时数	1 课时	授课时间
教学内容：	P101第10---15及思考题
教学目标：	1．通过自主探究与小组合作，培养学生独立思考、合作创新的意识和灵活运用知识解决问题的能力。 2．学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。
教学重点：	能正确计算简单的有关圆的组合图形的面积。
教学难点：	学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。
教法与学法	利用讲述法，观察法。
教学准备	多媒体课件
教学过程
一、课前铺垫：基本练习 1、练习十五第10题。学生独立完成，通过交流明确：圆的周长一般可以根据它的半径或者直径求出，但是圆的面积通常只根据它的半径求出。 2、练习十五第12题。借助实物演示，帮助学生认识到：某个物体的占地面积，就是指该物体与地面接触的那个底面的面积。
二、学导结合：提高练习 1．完成练习十五第14题。重点要引导学生认识到：每个图形中的空白部分都可以看做一个大小相同的圆，因此涂色部分面积都等于正方形面积与正方形内圆面积的差。 2．完成练习十五第15题。 ⑴ 学生先独立思考，再和同桌交流。 ⑵ 引导学生确定用大圆面积减去小圆面积的基本思路。
三、探究深化：思考题发现：正方形的面积等于圆的半径的平方。
四、反馈、总结：总结延伸本节课，你有什么收获？还有什么疑问？

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