一、激趣导入
1.同学们，大家知道什么是摇篮吗？摇篮是用来做什么的？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪儿吗？（（课件出示2：原始森林的图片）
这就是原始森林，你看，这原始森林的景色多么美，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先的生活环境吧。（板书：祖先的摇篮）
二、自学字词。
1.让学生用自己喜欢的方法读课文。在读课文过程中完成下面几个任务。（课件出示3）
（1）把课文中的生字，新词圈出来，自主解决。
（2）课文一共有几个小节？标上序号。
2.检查效果。
（1）课件展示会认字读音，引导学生正确拼读。（课件出示4）
dòu qiáng wēi dǎi
逗 蔷 薇 逮
（2）课件展示会写字，指名学生认读，教师指导重点字书写。（课件出示5）
祖 啊 浓 望 摘 掏 赛 忆
（课件出示6）重点字书写指导：祖：的偏旁是“礻”不是“衤”，“且”的最后一笔要长些；“掏”的偏旁是“扌”，识记这个字时，我们可以换一下偏旁，用形近字进行辨析，如淘、陶、萄等。
（3）引导学生理解词语。（课件出示7）
一望无边：一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。
遥远：距离长远，时间久远。
苍苍茫茫：辽阔遥远而望不到边的样子。
3.学生互相交流识记生字新词的方法。
三、把握脉络。
1.自读课文，掌握诗歌的主要内容，能根据各节意思的不同划分段落。
2.以小组为单位进行讨论交流。
3.组长汇报结果，教师归纳总结
（1）第一部分：第1小节:介绍祖先的摇篮是什么样子。（课件出示8）
那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。
（2）第二部分：第2、3小节：介绍了我们的祖先在
原始森林这摇篮中是如何生活的。（课件出示9）
（3）第三部分：第4小节：概括总结，原始森林是祖先的摇篮。（课件出示10）
4.按男女分组朗读四个小节。读出回忆的遥远和美好。读出对原始森林的感叹。
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