课题 | 15.真理诞生于一百个问号之后 | 课时 | 第一课时 | 课型 | |
教学 目标 | 1.自主学习字词，能正确读写“诞、澡、械、授”等11个生字。在文本中理解“司空见惯、敏锐、见微知著、锲而不舍”等词语的意思。 2.默读课文，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并讲述自己受到的启发。 3.找出作者为证明自己的观点所列举的三个关于科学发现的故事，了解每个事例都是按照“发现问题——不断发问——不断解疑——找到真理”的顺序来介绍的。 4.能够仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。 | ||||
学情 分析 | 学生是课堂学习的主人，在整个教学过程中，把学习的过程还给学生，把说话的舞台让给学生。让学生有充分的时间圈画、思考、交流、汇报、朗读、表达..... 让学生真正地成为学习的主人，在语文课堂上有所收获。 | ||||
教学重点 | 找出作者为证明自己的观点所列举的三个关于科学发现的故事，了解每个事例都是按照“发现问题——不断发问——不断解疑——找到真理”的顺序来介绍的 | ||||
教学难点 | 能够仿照课文写法，用几个具体事例说明一个观点。 | ||||
教学准备 | 多媒体课件 | ||||
教 学 过 程 | |||||
一、谈话激趣，导入新课 2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等。） 4．谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）下面我们来共同学习第16课，请同学们齐读课题。 | |||||
二、初读课文，整体感知 1.介绍作者：叶永烈（1940—）著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》，影响较大。 3. 出示词语： 诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 打破砂锅问到底 （1）指名读词语。 4.指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。 三、细读课文，理清条理 第1自然段：提出观点，真理诞生于一百个问好之后。 ①洗澡水的漩涡。②蚯蚓活动发现大陆与海洋的分布。③做梦时眼珠转动。 四、布置作业，巩固提高 | |||||
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