课 题 | 17、难忘的泼水节 | 课时 | 1 | 课型 | 新授 |
教学目标
| 1、会认 17生字，会写 8 个生字，并结合词语的学习，理解字义，记忆字形。通顺、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习，理解生字词在文中的意思，并准确运用生词造句。 3、引导学生对周总理和人民心连心有一定的认识，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 | ||||
学情分析 | 会认了 17生字，会写 8 个生字，并结合词语的学习，能理解字义，记忆字形。通顺、流利、有感情地朗读课文。 | ||||
教学重点 | 1、会认 17生字，会写 8 个生字，并结合词语的学习，理解字义，记忆字形。通顺、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习，理解生字词在文中的意思，并准确运用生词造句。 | ||||
教学难点 | 感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 | ||||
教学准备 | 了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料；教师准备多媒体课件 | ||||
教 学 过 程 | 二次修注 | ||||
一、解释课题，导入新课。 1.师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？（畅所欲言） 2.板书“泼水节”，解题。 师：每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日——泼水节。节日那天，傣家人身穿节日的盛装，敲着象脚鼓，划着龙船来到聚集地。他们一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝沾了水向人们泼洒，为人们祝福。大家都沉浸在欢乐和幸福之中。 4.补齐课题---“难忘的泼水节”，齐读课题。 今天，课文中描述的泼水节，却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。它到底特殊在哪儿呢？我们一起来学习课文 二、初读课文，自主识字。 1.采用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，不加字漏字，难读的句子要多读几遍。 2.指名读。（其他同学注意听，看他的字音读准了没有，如果没有读准，可以站起来给他纠正） 3.再读思考： （1）这篇课文共有几个自然段？（2）课文讲了一件什么事？ （3）在带有生字的下面做记号。 4.检查初读情况。 5.出示生字认读。 三、指导写字。 1.仔细观察田字格中的范字，并说说哪些字容易写错，哪些字不容易写好。 2.重点指导：“恩”上半部不是“田”；“泼”不要漏写最后一笔“点”；“凤”不要写成“风”；“鲜”，鱼字旁的最后一笔是“提”；“寿”下边的“寸”要写小一些；“脚”三个部件的高矮不同。 3.学生书写，教师巡回指导。 4.展示自己写的字，大家互相评一评。 四、写话。 用本课的生字写一段话。 | |||||
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