课 题 | 13.寒号鸟 | 课时 | 1 | 新授 | |
教学目标
| 1．学会生字、新词，读准多音字“号”。 2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 3．学懂课文第1自然段。 | ||||
学情分析 | 学生初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 | ||||
教学重点 | 理清事情发展顺序，分角色朗读课文。 | ||||
教学难点 | 准确领会寓意。 | ||||
教学准备 | 1．寒号鸟的挂图或投影片。 2．课文录音。 | ||||
教 学 过 程 | |||||
一．揭题。 （1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。 （2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。） 二．布置自学。 这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。 （1）自由读课文，划出生字新词，用“•”点出你认为容易写锗的字，用 “？”注出不理解的词或句。 （2）读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。 （3）填空：这篇童话通过（ ）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的。 三．检查自学情况。 （1）听录音范读课文。（听后自评并纠正） （2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点） （3）说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。） （4）指名齐读。 四．练习按时间顺序组句成段。 （1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。 （2）将读出的句子按顺序出现。 （3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变 化？（删去跟季节变化无关的句子） （4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？ （5）练一练： 号（学号）（号角）堵（堵着）（围堵）缝（石缝）（墙缝）朗（朗诵）（开朗） 衔（衔接）（衔着）枯（枯草）（枯萎）劝（劝告）（劝导）趁（趁着）（趁早） 将（将来）（将就）且（并且）（而且）腊（腊肉）（腊月）狂（疯狂）（轻狂） 吼（吼叫）（大吼）复（复习）（重复）哀（哀求）（悲哀） 五．理清文章脉络。 （1）默读全文。 （2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；…… 是写，“寒冬腊月”的事。 六．学习第1自然段。 （1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。 （指导看插图） （2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评） （3）齐读第1自然段。 七、作业 1.抄写生字。 2.分角色朗读课文。 | |||||
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