第二课时 保持整洁有办法
活动一 播放视频，认识危害
1.播放视频《小邋遢》，想一想： 你都看到了什么内容？有什么感受？
（1）学生观看视频，思考问题。
（2）全班交流探讨。
2.说一说《小邋遢》名字的来历，把小邋遢的前后对比说清楚。
教师小结：邋遢的形象让大家觉得不喜欢，而整洁的外表会让我们觉得身心愉悦，所以爱整洁要从小事做起，保持爱整洁的好习惯。
【设计意图】通过熟悉的儿歌、视频，让学生知道邋遢有损个人形象，从而清楚地知道自己应该怎么做。
活动二 小组交流，寻找方法
1.多媒体展示。你会做这些保持整洁的事儿吗？你还有哪些保持整洁的好办法呢？
（1）小组交流保持整洁的好方法。
（2）小组分享自己保持整洁的好方法。
（3）全班分享交流。
2.小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法保持整洁，希望保持整洁能成为大家乐于坚持的一件事。
【设计意图】通过多媒体展示，学生在观察中知道保持干净的方法有哪些，应该在什么地方注意，然后分享自己保持整洁的好方法，明确保持整洁是生活中不可或缺的好习惯。
活动三 联系生活，明理导行
1.出示教材第5页的三幅图：这样是爱整洁吗？
（1）小组讨论。（2）交流汇报。
教师小结：我们每天在家里、学校要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己，我们需要知道的是游戏、劳动等活动弄脏自己是很正常的现象，我们一方面要学会积极参加活动，另一方面要学会在活动结束后及时洗手、洗澡、换洗衣服等。
2.出示洗手歌，讲一讲洗手的方法。
（1）全班齐读《洗手歌》。
（2）学习洗手的方法。
教师小结：我们要学会随时随地整理自己的仪表，尤其是手，要经常洗一洗，如果没有条件，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦，学会随时保持整洁。
【设计意图】通过讨论游戏、劳动等活动时的整洁问题，一方面提高学生对什么是整洁的全面认识，另一方面培养他们热爱生活、热爱劳动的习惯。最后通过齐读《洗手歌》，学会洗手的方法，培养学生爱整洁的好习惯。
【板书设计】
1 我们爱整洁
保持整洁有办法 这样是爱整洁吗
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