青铜峡市河西小学

“跳跃吧，篮球”特色项目活动实施方案

为进一步贯彻落实全国教育大会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》关于“构建德智体美劳全面培养的教育体系”的要求，大力推进“五育并举”，推进体育艺术和教育深度融合，让每个学生学习掌握运动技能和艺术特长，使学生“德智体美劳”综合发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。结合我校实际，制定“跳跃吧，篮球”特色项目活动方案

2020年10月青铜市教育局组织全市中小学书记校长一行50多人，观摩了中宁县部分特色学校校园体教融合活动项目，让我们每一位观摩人员感到对待此工作的势在必行。为此，学校领导班子经过反复酝酿，提出了以篮球为依托，创建篮球特色项目社团，从而促进学校可持续性发展的新思路。为更好更快地推进篮球特色创建工作，形成具有特色的体育优势项目，显著提升学校的办学品位，我校结合实际制定了《青铜峡市河西小学“跳跃吧，篮球”特色项目活动实施方案》，具体内容如下:

一、实施背景

 1、外部环境  青铜峡市河西小学，始建于1996年8月，学校地处青铜峡火车站附近，学校以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质、提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动和艺术兴趣为目的，根据体教深度融合，学校提出了以篮球为依托，创建篮球特色项目社团，从而促进学校可持续性发展的新思路。让学生以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的地域资源优势，打造学校特色体育艺术活动品牌，为学生终生发展打下坚实的基础。

2、内部条件 (1)硬件设施齐全:我校有占地面积5000多平方米的大操场和篮球场地、操场上有20多个小篮球架，学校现有学生124人，学校购置100多个小篮球，为学生提供了方便。(2)确定篮球摆放地点，确保篮球操及大课间活动的学生个人卫生。(3)创新编排并推广第一套篮球操。

二、具体实施步骤

1.制定方案，确定试点（2020年10月一11月）

成立领导机构，制定实施方案，确定学科。首批确定河西小学体育、音乐作为试点学科，安排年轻教师牵头，组织教师参加培训学习，指导教师转变教育观念，组织学习创新素养理论成果，理解创新的内涵及意义；开展“体教融合特色”活动专题培训。

2.全面推行（2020年12月一2021年7月）

开展“体教融合”特色活动，学校自行组织、跳绳、呼啦圈、篮球星级评定、创编一套快乐篮球操，探索优质高效的篮球训练模式，举办各类球赛活动节。

3.学校自我评估验收（2021年8月一2022年8月）

邀请教育局专家组深入学校开展量化测评活动，进行体教融合暨特色教育活动评估验收，在总结经验的基础上巩固提高，切实推进创新素养教育在河西小学取得明显实效。

三、体育与教育融合暨创新素养各项活动展示流程

（一）“跳跃吧，篮球”活动展示流程

1.活动场地安排

    学校现有小篮球场地4块。以班级为单位男、女篮球队7支。每班男、女人数全部活动，人人参与，全校7个班级共篮球队员124人。为了充分利用有限场地资源，使每个年级的篮球队都有活动场地。具体安排如下：

（1）一、二年级篮球队（男、女）22人，分别使用大操场北东面场地。

（2）三、四年级篮球队（男、女）45人，分别使用大操场南场地。

（3）五年级（1）班16人、（2）班17人篮球队（男、女），分别使用大操场北面场地。

（4）六年级篮球队（男、女）25人，使用大操场西面与西北角场地。

2.活动人员安排

根据学校安排，每个场地每班安排两名负责教师，共同负责组织开展活动和安全。全校有7个篮球训练场地，需要负责教师14人。

具体安排如下：

总 负 责：李  华

具体负责：李小慧 

（1）一年级篮球队（男、女）11人，负责人：万辉，成员：童立芳。

（2）二年级篮球队（男、女）11人，负责人：杨玉琴，成员：张莉娟。

（3）三年级篮球队（男、女）20人，负责人：周芳，成员：樊明。

（4）四年级篮球队（男、女）25人，负责人：刘永君，成员：范永霞。

（5）五年级（1）班篮球队（男、女）16人，负责人：张芳，成员：贾丽萍。

（6）五年级（2）班篮球队（男、女）17人，负责人：张雅文，成员：陈金红。

（7）六年级篮球队（男、女）25人，负责人：王娟，成员：谭学琴。

3.活动器材准备

（1）篮球：4号球42个，5号球82个，备用球10个（4号球5号球各5个）共计134个

（2）标志杆：48个

（3）装篮球蓝：14个

（4）云梯：7个

（5）训练背心：7种不同颜色，每班一种颜色，共计124件

4.活动流程

根据不同年龄段，将六个年级分为两段,低段和高段（一至三年级、四至六年级），不同年龄段设计不同活动内容。

（1）热身准备部分展示（5分钟）

学生在自己规定活动场上集合，按顺序依次排开,两人一组，面对面站立，根据音乐节拍，统一做篮球热身操。例如拍球、传球等基本技能的练习。

（2）基本部分展示（20分钟）

 ①活动内容:低段（一至三年级）的学生主要以各种姿势的原地拍球、原地传接球、运球过障碍物和行进间传球投篮练习为主，结合游戏的形式进行练习。高段（四至六年级）的学生，主要以各种姿势的拍球、传接球、行进间变向运球和基本的技战术练习，例如简单的掩护顺下等。

 ②活动组织：以半场为例，将学生分为三个组。第一组练习各种姿势拍球，第二组练习行进间运球过障碍物接投篮和基本基本技战术，第三组练习传接球和体能。以时间为限制，6分钟进行一次轮换。小教练员协助老师进行练习。

③在练习过程中，教练员要不断巡视指导，纠正错误动作，组织好学生，确保学生安全。

（3） 比赛对抗展示（10分钟）

将学生分成组，4人为一队进行比赛。哪个队先得到3分就获胜，输的一队下场，依次进行轮换。

（4）身心放松部分展示（5分钟）

学生听到音乐，立刻成体操队形站好，跟随音乐节拍，统一做篮球操。要求整齐，充分放松身体各个关节，做拉伸放松活动。同时教练员要对学生今天大课间练习情况做出积极评价。

 四、巩固阶段

(1)继续开展“篮球节”系列活动，学生体质健康水平明显提高。 (2)形成优质高效的篮球训练模式，篮球特色体育项目竞赛成绩名列前茅。 (3)篮球特色创建工作经验在推广的基础上，有一定的知名度。

 五、具体措施

学校将采取切实可行的策略，做实学校篮球体育特色项目，深化校园篮球文化的内涵，力争篮球特色项目在各级比赛中获得优异成绩，使学校篮球特色品牌项目逐步得到提升。

 1、健全组织机构 我校建立以李华校长为组长的篮球特色创建领导小组，下设4个部:校园文化创建部、后勤保障部、普及训练部、档案整理宣传部。各部门分工明确、各司其职。 在领导小组的统筹安排下，有序地开展创建工作。制定和完善《篮球特色发展方案》、《篮球普及训练计划》、《学生篮球星级评定办法》;继续开发校本课程《我爱篮球》，创编一套《篮球操》;成立学生球迷协会;在成立班级篮球队的基础上，筹备篮球联赛。

2、打造篮球文化 “篮球运动是一种文化”应该植根于校园的每一个角落。因此，在推行篮球运动的同时，更注重文化的熏陶和感染传承和弘扬“以球促德、以球会友、以球健体、以球益智”的篮球文化，提升特色的内涵。“篮球是需要传递的”--相互协作“篮球比赛是在争抢中进行的”--竞争意识“篮球最终是要投进球框的”--明确目标“篮球是讲规则的”。用篮球文化来引领班集体建设班级黑板报有篮球角，学校宣传橱窗有篮球专栏，红领巾广播有篮球专题，，让师生精神世界得到丰富和成长。精心设计一系列篮球课外活动篮球知识竞赛篮球演讲比赛主要是结合对国内外影响较大的重要比赛实况剖析篮球技战术运用、介绍相关知识和规则。创办球迷协会。不分班级、年级，不分教师、学生，不分校内、校外，球迷们来到一起，交流篮球知识，探讨篮球技术，共话篮球梦想。篮球对抗赛。通过各种具有一定竞争性的比赛增强学生对篮球运动的参与感和认同感，使学生对篮球运动的感情在参与各类比赛的过程得到深化和升华。创建篮球特色学校为契机，加强跨学科的渗透和交流。如在语文课上组织篮球比赛征文活动，数学课上探讨有关篮球数据等，充分挖掘篮球内涵

3、开展篮球活动 作为特色项目，学校鼓励学生积极参与篮球运动。各中队利用大课间和体育活动课的时间，进行篮球的基本功和基本技能的训练，专职教师利用体育课传授篮球运动的基本知识和技术，让篮球运动自始至终贯穿于学生的日常生活。

(1)操式篮球 根据我校篮球特色学校创建的需要，结合篮球项目和小学生生理特点，创编一套符合运动规律、富于变化的篮球操，由学校普及训练部组织各年级进行普及训练。

(2)游戏篮球 篮球游戏是非正式的篮球运动，根据学校和学生的具体情况，采用小场地和简化的规则，组织形式灵活多样，不受正规规则的限制，容易组织，趣味性强，锻炼身体的效果好，学生喜欢，对促使学生掌握正确的篮球技术和形成规范的动作有较好的效果。

(3)赛事篮球 四到六年级班成立篮球队，学校班级之间的联赛活动，基本的目的是巩固所学篮球知识技能，发现苗子，为学校篮球队输送人才，提高学校篮球队的水平由专职篮球教师进行提高性训练讲解篮球比赛的具体规则,进行实战训练

(4)花式篮球 花式篮球杂耍般的运球，充满想象力的传球和扣篮，与强劲的Hip-Hop音乐融合，一种极具观赏性和娱乐性的篮球表演。

 六、保障措施

1、组织保障： 篮球特色创建是项十分艰巨而繁杂的工作，只有加强领导，统筹，才能确保健康有序地进行。

组  长：李华

副组长：万  辉  李小慧

成 员：各班班主任和体育、艺术任课教师。

职责：为维护全校篮球项目开展的秩序，保证有序有效，成立河西小学项目实施督查组，在开展活动的时间里，巡视校园，做好记录，排除安全隐患，及时反馈。

2、后勤保障：工作离不开后勤保障，学校的后勤工作要服从于工作，服务于工作，要为工作筹备好充足的物力财力健全和完善教练的年度考核制度，把学校的球队训练与竞赛水平列入教师年度实绩考评。校级三好学生和各类的评选在同等条件下积极篮球活动的倾斜。

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