《宪法是根本法》 教学设计
青铜峡市第五小学 陈玉华
一、教学目标
1、 从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法法国首先要依宪治国。
2、识记宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；理解宪法是国家的根本法。
3、 培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。
4、创设问题情境，激发学生学习道法课的兴趣，培养学生的爱国情感。
二、教学重点
理解宪法是国家的根本法。
三、教法学法
教法：自主预习、情景体验、分组探究、交流展示、归纳提升、达标测试。
学法：合作探究法、自主学习法。
四、教具准备：
PPT课件
五、 教学过程
(一)、谈话导入
1）猜谜：法律我老大，国家根本法。子法由我生，冲突我有效。猜猜是什么?(打一法律名词）
2） 揭示课题
3）新授课——感受宪法日
1．你知道为什么设立国家宪法日吗？
2. 国家宪法日的设定，不仅增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
3. 小组合作阅读课本资料，说说你的宪法日的印象？
4. 为了帮助人民更好的学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题，阅读资料，说说他们的含义。
5. 通过对国家宪法日的了解，你还知道了哪些有关宪法的内容？
6. 《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋战的结果。国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
7. 宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8. 出示宪法原文，引导学生了解宪法内容
1、播放录像：回顾建国以来我国四部宪法发展过程及法治宣传日由来的录像剪集。这部分在教材中是第一框最后要了解的内容，我采用倒叙的方法，使学生感知到现行宪法是一部最好的宪法，它为社会的稳定、经济的发展起了巨大的推动作用。从而引起学生的兴趣。
2、超链接打开网址
关于宪法，习近平这10句话发人深省--江苏频道--人民网
（二）活动认识
（1）活动一：宪法具有最高法律效力
1. 出示图片，观察图片，说说从中你发现了什么？
2. 小结，各种法律都与宪法有关。
3. 活动：下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请把相应的内容连接起来。（课件出示，引导学生完成）
（2）活动二：树立宪法权威
1. 一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。
2. 要树立宪法权威，我们必须先掌握什么呢？（宪法知识）
3. 出示活动园资料，讨论：你对上面的观点有什么看法？你认为生活中应该怎样维护宪法权威呢？
4. 思考：为什么要进行宪法宣誓？你知道我国的宪法宣誓制度自诞生之日起有哪些发展吗？
（3）活动三：宪法具有最高的法律效力
1、在出示“法律体系金字塔”的图示②。问：此图说明了什么问题？在学生回答的基础上导入“宪法具有最高法律效力”。
2、学生自学思考：怎样理解宪法具有最高法律效力这个观点。在学生讨论理解的基础上教师引入“湖南嘉禾拆迁事件”这一案例，（谁影响嘉禾一阵子，我就影响他一辈子，政府严重违反宪法，最终被依法纠正）
3、再次看“法律体系金字塔”的图示。讨论：通过学习你对这个图示又有什么新的认识？此时引导学生充分发表见解，学生各抒己见，加深对知识点的认识。
4、 教师提出问题一：宪法包含了所有的法律二：宪法可以代替其它法律，这两个观点是否正确？
通过教师设疑、激疑、质疑的方式引导学生进一步探究发现，寻求答案，使学生解疑。
5、 ——关于宪法的性质、地位和权威。
习近平总书记指出，宪法集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望，是国家意志的最高表现形式。强调宪法是国家根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。强调依法治国，首先是依宪治国；依法执政，关键是依宪执政。强调维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威；捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严；保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。小结：宪法是母法，是法律中的法律。鼓励学生要认真学习宪法，严格遵守宪法，勇于维护宪法。
（三）总结
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法伟根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该受到追究。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号