12月6日早晨，我市从事信息技术教学工作的六名教师齐聚中卫三中智慧教室，就今年1月份由中卫三中教务副主任宋晓荣老师负责的课题展开阶段性研讨。课题组六名教师畅所欲言，话题涉及课题新任务的明确，互联网环境下教师和学生信息技术素养的提升，教师教学模式和学生学习方式的改变，家校联系新举措，未来教育的展望等方面。

一、明确课题组成员的任务

  负责人宋晓荣主任再一次明确了课题组所有成员的任务。本课题明年六月份结题，现在大家的任务就是收集数据，撰写调查报告和论文，完成课题阶段性的任务。另外老师要抓紧时间，继续打磨信息技术课堂文档资料并上传，充实人人通空间，树立“互通互助，共享优质资源”的理念，加强信息技术课程社区信息分享交流，为我市信息技术课堂教学提升新的台阶做出贡献。再就是进行下一阶段的探索，将信息化课堂坚持到底。

 会上，宋主任肯定了姚滩学校齐海妮老师认钻研，积极参与课题研究，扎实开展信息化课堂的态度，鼓励齐老师继续从课堂实践收集素材，提高科研能力。课题负责人宋晓荣老师也赞扬了孟秀娟老师践行终身教育理念的勤奋态度和高度的职业敏感度，能把实践转化成理论成果。二中的李彬宏老师把握时代脉搏意识非常强，他说：“教育信息化是时代的趋势，每一个老师都要步入信息化教育的轨道，没有例外。”在没有专家引领的情况下，他率先研究云校家并培训学校其他教师，提升本校教师的信息化素养水平，为学校互联网加教育深入探索奠定了技术基础，这种授之以渔的风格值得大家尊敬。二中的张瑞兰老师也是推进学校信息化教育的骨干力量。她说：“时代在进步，老方法已经不能适应新时代了。我们学校信息技术组的老师为全体教师的信息技术能力提升做了大量的工作，后续培训还需要学校邀请专家组的人员进行。单凭教师摸索，时间跨度太大，摸索中可能又会造成落后。”课题组成员都明显感觉到了时间的紧迫性。

二、云校家平台的使用心得交流

    利用云校家开展教育教学工作的效果到底怎么样，这是大家都关心的问题。使用的过程中逐步发现优点，大家推广使用；发现缺点，继续改进。孟秀娟老师以家长的身份给大家分享了云校家“运动打卡”的心得。她说，云校家运动打卡对培养孩子的运动习惯非常好。最近孩子每天跳绳500个并打卡，积极性非常高。这一活动简单，不限场地，在家就能完成。如果体育老师能将这一活动坚持下去，家长们一定大力支持。李彬宏老师也以家长身份讲了云校家“悦读会”的好处。他说，孩子每天回来都精心阅读，还和同学比赛，从小养成爱阅读的好习惯，终身受益。坚持运动和阅读，让孩子拥有健康的身体和闪着光芒的灵魂，这正是我们教育工作者追求的终极目标。

三、信息技术教育教学模式的探索

   这是本次研讨会的重点话题。宋晓荣老师建议大家深挖教材，进一步探索出适合学校硬件设施和学生生情的特色模式课堂。鉴于当前我市信息技术硬件设施的情况，课题组成员进一步明确了信息技术课堂教学的新模式，主要在在线检测方面下功夫，也可以带动其他学科的教师使用课前导学、在线检测和课后练习等，提升全体教师的信息化教学能力。

  中卫二中信息技术教学经验丰富的马玉秀老师介绍了学生优秀作品的收集和信息技术考核方面的做法，为信息技术考核提供了可借鉴的经验，也是信息技术素养养成教育方面的成功经验。还分享了云校家功能模块的自建方法，有利于指导教师深入研究教学。信息技术教坛新秀齐海妮老师辅导学生参加电脑绘画大赛，多次获得区级、国家级奖项。她给大家讲了辅导学生参加电脑绘画方面的经验和如何利用云校家转变家长意识，积极支持孩子进入信息化学习时代的指导性经验，这也是信息技术个性化教育的典型代表。信息化课堂，既要重视提升学生信息素养的养成教育，又要重视个性化教育，这两方面不是独立的，而是互相依存，互相促进的。养成教育是经，个性化教育是维，经纬交织，正确把握养成教育和个性教育的“度”，因材施教，拓展知识宽度，增加认知深度，打造互联网加教育理念下的信息技术高效课堂。

  在我校微机室里，宋晓荣主任演示了如何利用云校家开展信息技术课堂教学，其他老师也进行了交流探讨，互传经验。

  会后大家表示，信息技术教师要形成合力，将教学实践和理论总结结合起来，积淀经验，转变思想和教学风格，面对新课堂。信息化社会，教师基于互联网加教育理念深入研究信息技术课堂教学模式的实践刻不容缓，每一个老师都要面对信息化课堂的探索，这一点没有例外。交谈中，课题组成员介绍了本学校的信息化课堂现状。大家一致认为，由于学科的独特性，信息技术教师的信息化意识强，接受新事物的能力强，所以信息技术课堂的信息化应该也必须走在其他课堂的前面。信息技术教师要把自己当成一个战士或者营销者，要想在战斗或市场上取得最有利的地位，不能等，必须奔跑和大步前进。信息技术教师要带动本校的其他教师，青年教师带动中老年教师，迎接互联网加教育浪潮的到来，这是新时代信息技术教师的使命。

（撰稿人：孟秀娟）