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三年级数学第四单元整体教学(杨凤娟)

发布时间：2026-06-02 23:44 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：53 【公开】

单元名称	第四单元图形的面积
单元主题	图形的认识与测量
授课年级	三年级
备课组长	马小玲	成员	杨凤娟程璐
单元教学内容解析
内容安排本单元内容的教学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。学好本单元的内容，不仅有利于发展学生的空间观念和量感，提高解决实际问题的能力，而且能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。本单元的学习内容包括以下三个小节：面积和面积单位，长方形和正方形的面积，面积单位间的进率。第一小节是面积和面积单位。首先，通过生活实例，建立面积概念；其次，借助非标准单位来测量面积，引发测量结果不一致的认知冲突，从而说明统一面积单位的必要性，并让学生从视觉、触觉等多维度建立面积单位的表象；最后，联系真实情境让学生选择合适的面积单位，并通过“估测一测量一验证”的探究活动，进一步发展学生的量感。第二小节是长方形和正方形的面积。通过摆拼面积单位的活动，探究长方形和正方形的面积计算方法，先得到长方形的面积计算公式，再根据正方形是特殊的长方形，得到正方形的面积计算公式。之后结合真实测量任务，让学生利用自己熟悉的物品的面作为“非标准”面积单位来估测，进一步发展学生的量感。第三小节是面积单位间的进率。借助直观图示再次认识面积单位，并利用正方形面积计算公式探索面积单位间的进率，同时进行简单的不同面积单位的换算。教学重点是： 1. 理解面积的含义，理解度量的本质，掌握常用的面积单位并建立面积单位的表象，能进行简单的单位换算，培养学生的量感与空间观念。 2. 掌握长方形和正方形面积的计算公式，能用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题。本单元的教学难点是：解决与周长和面积相关的实际问题，形成量感。
单元教学目标解析
根据《课程标准（2022年版）》的要求及教材设计的内容，本单元的学习目标有以下几方面。 1.结合实例认识面积的概念，体会面积单位的意义；经历选择面积单位测量面积并统一面积单位的过程，感受统一度量单位的意义；认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立相应面积单位的表象，初步形成量感。 2.通过操作、实验等活动，自主探索并掌握长方形和正方形面积的计算方法，理解公式的推导过程，能应用公式正确计算长方形和正方形的面积，形成初步的几何直观和推理意识。 3.利用长方形和正方形的面积公式探索面积单位间的进率，能进行简单的面积单位换算，在操作、验证和推理的过程中，发展空间观念和推理意识，体会数学知识的内在联系。 4.能清晰区分周长与面积的含义，灵活应用面积计算公式解决生活中的实际问题。在利用计算和估测解决有关面积的实际问题的过程中，积累数学活动经验，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，进一步发展量感、应用意识。
单元课时规划
第四单元《图形的面积》安排8课时面积和面积单位............................2课时长方形和正方形的面积......................2课时面积单位间的进率..........................2课时整理和复习................................2课时

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