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二年级数学上册第二单元教学计划(薛东)

发布时间：2025-11-13 08:46 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：865 【公开】

新课标导向下二年级上册第二单元教学整体解析

单 元 名 称

1－6的表内乘法

单 元 主题

数与代数——数与运算

授 课 年 级

二

备 课 组 长

李晶 

成 员

王巧玲 王龄萱　薛东　韩学花　

单 元 教 学 内 容 解 析

教材解读

本单元的主要教学内容包括：乘法的初步认识、2～6的乘法口诀、乘加和乘减、用所学的计算知识解决问题。

表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀，是本单元教学的重点。其中，5、6的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键在于让学生认识并理解求几个相同加数的和与乘法的关系。

教科书的编排尊重学生已有的知识经验和认知发展的基本规律，重视乘法口诀的来源和意义，重视培养学生分析问题和解决问题的能力。提供大量相同加数连加的现实情境，架构起加法算式与乘法算式之间的桥梁，突出乘法意义的本质，使学生更为明确乘法的意义，并能在实际应用中进一步领会四则运算的意义，积累解决问题的经验和策略，逐步形成分析问题、解决问题的能力。

学情分析

认识乘法是学生在学习了100以内的加、减法之后在运算上的一次质的突破。初次接触乘法，学生会感到陌生，理解上会感到困难，因此，教好“乘法的初步认识”使学生弄清乘法的意义及来源，完成由形象思维到抽象思维的过渡，尤为重要。受已有知识与经验的影响，学生习惯用加、减法来解决问题，对抽象的乘法概念的理解有一定的困难，所以在教学时，尽量考虑用形象的图形以及学生身边的实物来辅助教学。由于二年级的小学生以具体形象思维为主，喜欢动手操作，要鼓励学生尝试编制乘法口诀并体会乘法口诀的含义。刚开始学习乘法的学生对于口诀的应用可能不是很灵活，需要在课堂上多引导、多实践、多应用。

教学策略

1．要充分利用好情境图，让学生感知乘法的意义。乘法的意义是学习乘法计算和用乘法解决问题的基础。要利用教科书中提供的几个相同加数连加的现实情境，为学生提供丰富而生动的直观表象，让学生将具体的相同加数连加的算式、情境用“几个几”的方式进行表达，同时通过与情境中非相同加数连加的情况进行对照，使学生形成对乘法现实模型的认识。

2．要充分借助学生的动手操作，让学生理解乘法的意义。教学时不要单纯重视乘法口诀的记忆和应用，而要多关注学生对乘法意义的理解。在教学时，要充分利用学生的动手操作能力辅助学生理解教学内容由直观到抽象，加深学生对乘法的认识。

3．要设计丰富有趣的练习，帮助学生理解和记忆乘法口诀。熟练口算表内乘法，是学生应具备的最基本的计算能力。教师应该设计形式多样、学生感兴趣、符合学生年龄特点、提高学生学习能力的练习，让枯燥的记忆变得丰富有趣，提高练习效果。在日常的教学中，要加强乘法的口算练习，不在于量的多少，而在于每天的坚持练习，力争达到正确、快速。到本学期期末，学生应达到每分钟做8～10道乘法题的水平。

单 元 教 学 目 标 解 析

1.能够结合同数连加的现实情境，理解乘法是加法的简便运算；认识乘号“×”，知道乘法算式各部分的名称；通过矩阵模型初步渗透乘法交换律，培养学生的符号意识、模型意识和运算能力。

2.在观察、操作、尝试、比较等活动中经历编制乘法口诀的过程，初步掌握乘法口诀的编制方法，进一步理解乘法口诀的意义；发现规律，熟记乘法口决，体验用乘法口诀计算的优越性，会用乘法口诀熟练地进行计算，初步形成运算能力；在乘法口诀的编制过程中发展自主学习能力、归纳概括能力、逻辑推理能力和语言表达能力。

3.经历理解问题和分析问题的过程，在具体情境中运用数量之间的关系解决问题，能根据乘法的意义解决简单的实际问题，积累解决问题的经验和策略，初步发展分析问题和解决问题能力，增强应用意识。

教学重点

1.能结合具体情境理解乘法运算的意义，体会乘法与加法之间的联系与区别。

2.经历口决的编制过程，初步掌握乘法口决的编制方法，熟记2一6的乘法口决；通过对2一6乘法口决的计算、应用和整理，发现口决之间的规律，逐步培养学生的推理意识。

3.能正确分析题意，筛选适当的条件，发现并提出数学同圈，能用断图。语言辅述等方式表征理解问题和分析问题的过程；选择合适的运算解决简单的实际问题，积累解决问题的经验和策 略，逐步发展应用意识。

教学难点

1.结合实际情境，找出相同加数和相同加数的个数。

2.发现乘法口决表中的规律。

3.能用画图、语言叙述等方式分析问题，筛选适当的条件，运用数量之间的关系选择合适的运算解决生活中的实际问题。

单 元 课 时 规 划

课时安排：共14课时

乘法的初步认识                  3课时

2－6的乘法口诀            　　　   6课时

解决问题                        3课时

整理与复习                　    2课时


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