固原市实验小学

教学教研单元计划

教学教研

单元计划

教学计划

教学总结

综合实践活动

心得体会

语文组

数学组

英语组

综合组

共同体帮扶

校本培训

人工智能

信息化2.0

校本课题

热门资讯

暂无资讯

四年级数学下册第七单元教学整体解析(雍振荣)

发布时间：2025-07-07 07:21 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：1429 【公开】

单元名称	图形的运动（二）
单元主题	图形的位置与运动
授课年级	四年级
备课组长	雍振荣	成员	武亚菊陈星马桃桃
单元教学内容解析
1.教学内容分析本单元主要学习“图形的运动”，这是小学阶段第二次学习。前面学生已经直观认识平移、旋转和轴对称图形，并积累了一些图形运动的活动经验。本单元是对平移和轴对称图形的再认识，要求学生能在方格纸上画出简单的轴对称图形的对称轴及补全简单的轴对称图形，能在纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，会运用平移知识解决简单的实际问题。在观察、操作活动中，积累图形运动经验，描述或画出图形的运动和变化，在探索和理解“运动”的过程中，认识图形之间的关系，发展空间观念。 2.教材编排特点 (1)凸显《标准(2011)理念。新修订的教材将原实验教材五年级下册“图形的变换”单元中的“轴对称”内容提前至本册，并与原实验教材二年级下册“图形与变换”单元中的“平移”内容进行整合并重新编排， (2)借助“方格图”“做”数学，培养学生空间观念。方格图是学生学习轴对称、平移两种图形变换的重要工具，每幅方格图都承载着提升学生空间观念的作用。方格图上一条条水平和竖直的线，为学生建立方位感、感受距离提供有力的参照。同时，方格图有大小相同、整齐排列的方格相衬，“距离”自然而然地被学生接受和认可。教材这样的设计，尊重了学生的认知基础，顺应了学生的认知需求，有效地帮助学生建立方位感和距离感，是发展学生空间观念的重要途径与组成部分。 (3)重视数学思考，突出应用意识，感悟数学思想。数学知识之间既是独立存在的又是相互联系的，教材从调出学生已有的知识基础到应用平移知识解决图形面积问题，环环相扣，不断引发学生的数学思考。例如，新增的例4，既是对平移特点和性质的进一步认识，又能渗透转化思想，还为后续图形面积的研究提供了支持，发展学生从数学的角度运用所学知识解决问题的意识。
单元教学目标解析
1.在观察、操作等活动中,进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。 2.会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，感受平移运动的特点，发展空间观念。
单元课时规划
轴对称图形的性质及画法...............................1课时画平移后的图形.......................................1课时轴对称和平移练习课...................................1课时运用平移知识解决面积问题.............................1课时

上一篇 : 二年级语文下册第二单元教学计划(朱燕萍)| 下一篇 : 四年级数学下册第八单元教学整体解析(雍振

评论

还能输入140字

用户评论

Copyright© 2020 nxeduyun.com. All rights reserved 宁ICP备16000125号

宁公网安备 64010602000493号宁ICP备16000125号宁公网安备 64040202000065号
技术运营支持：张步生客服热线 : 17899541117 校园开放平台

学校地址：宁夏回族自治区固原市固原直属原州区新区学院路125号联系电话：17899541117 联系邮箱：390793490@qq.com

统一社会信用代码 1264220007382983X5