固原市实验小学

教学教研单元计划

教学教研

单元计划

教学计划

教学总结

综合实践活动

心得体会

语文组

数学组

英语组

综合组

共同体帮扶

校本培训

人工智能

信息化2.0

校本课题

热门资讯

暂无资讯

一年级数学下册第六单元教学计划(薛东)

发布时间：2025-07-07 06:48 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：1576 【公开】

新课标导向下一年级下册第六单元教学整体解析

单元名称	数量间的加减关系
单元主题	数与代数——数与运算
授课年级	一
备课组长	李晶	成员	王巧玲　薛东　韩学花
单元教学内容解析
教材解读数学是研究数量关系和空间形式的科学，数学的本质表现在数量的关系中，因此，数量关系在数学中占有重要地位。2022年版课标将数量关系定义为“主要是用符号（包括数）或含有符号的式子表达数量之间的关系或规律”。数学中的基本数量关系是从大量实际问题中抽象与总结出来的，它们深刻揭示了数量之间的内在联系和规律，为学生解决问题提供了思路和策略。本单元“数量间的加减关系”是在学生已经学习了加、减法运算意义的基础上进行的，在具体的情境中感悟用“分量+分量=总量”之间的关系解决问题，为后续解决问题做铺垫。本单元有3个例题，例1是教学求一个数比另一个数多（少）几，例2是教学求比一个数多（少）几的数，例3是教学求连续两问的问题。教材通过学生观察黑板上一年级卫生评比各班得小红旗的情况引出例1和例2，在解决问题的过程中把统计知识和计算问题有机结合起来。例3是结合连加、连减和加减混合运算,是在学生已经学习过用一步加、减法计算解决问题的基础上进行的。学情分析学生已经掌握了100以内的加、减法计算，还学习过解决问题的方法，对图片信息的处理有了一定的基础，能够从图片中获取数学信息，还能根据加、减法的意义正确列式。所以本单元的学习，对他们来说不难。但是要自主构建知识体系，发现并总结数量间的关系，对于一年级的学生来说，有一定的难度。教学重点 1.引导学生在自主探索的基础上正确计算20以内的退位减法，在此过程中体会“退1当十”的十进制思想，感悟加、减法之间的关系，发展运算能力。 2让学生运用画图的策略分析现实情境中的数量关系，根据减法的意义解决简单的实际问题，体会减法是加法的逆运算，积累解决问题的经验，形成初步的模型意识和应用意识。教学难点 1.引导学生在实物操作、直观图演示的基础上尝试用自己的语言表达退位减法的计算过程，如“连减法”“破十法”的两步思考过程。 2引导学生将“求未知加数”实际问题的数量关系用“从总数里去掉一部分的数量，剩下的就是另一部分的数量”的语言表达出来，进一步理解使用减法计算的道理。
教学策略 1.引导学生读懂“问题情境”，明确要解决的问题。解决问题的情境呈现信息的方式是多样的，有以主题情境图方式呈现的，也有以文字信息方式呈现的，更多的是图文结合的；问题的呈现方式有直接提出问题的，有用对话出示的，还有请学生自己提出问题的，需要学生有较强的信息解读能力和从“事理”中抽象出“算理”的能力。因此，教师要善于引导学生主动阅读信息、选择信息、处理信息，读懂问题情境，明确数学问题。 2.有效运用画图策略，帮助学生分析和解决问题。画图既可以将学生对题目的理解和认识外显出来，又可以将现实的问题情境抽象为数学模型，便于分析和解决问题。 3.在解决问题的过程中，逐步积累解决问题的经验和解决问题的方法。教师在解决问题的教学中应注重让学生经历数学学习的过程，让学生用自己的方式表达对数学问题的理解，自己探究解决问题的方法，加强对不同方法的交流和讨论。此外，特别要强调的是，应注重解题后的回顾反思，促进学生经验内化，让学生逐步掌握解决问题的方法。
单元教学目标解析
1.在具体情境中，通过操作、观察、分析等活动探索并理解20以内退位减法的算理，掌握算法，并能正确计算，进一步理解“退1当十”的十进制思想和加、成法之间的关系，发展数感，形成初步的运算能力。 2.经历自主探究、同伴交流算法的过程，体会计算方法的多样化，在算法比较中主动优化，并通过说理发展初步的推理意识。 3.在利用减法的意义解决问题的过程中，能用画图的方式表征已知信息和问题，通过分析部分与整体间的数量关系，进一步理解减法是加法的逆运算，形成初步的模型意识。 4.知道问题中可能有多余条件，能根据问题提取有效信息，积累解决问题的经验，发展应用意识。
单元课时规划
课时安排：共5课时　　数量间加减关系的初步总结　　　　 1课时解决求“一个数比另一个数多（少）几”的问题 1课时解决求“比一个数多（少）几的数是多少”的问题 1课时解决“连续两问”的问题　　　　　　　　　　　　　1课时整理与复习　　　　　　　　　　　　　 1课时

上一篇 : 四年级数学下册第六单元教学整体解析(雍振| 下一篇 : 一年级数学下册第五单元教学计划(薛东)

评论

还能输入140字

用户评论

Copyright© 2020 nxeduyun.com. All rights reserved 宁ICP备16000125号

宁公网安备 64010602000493号宁ICP备16000125号宁公网安备 64040202000065号
技术运营支持：张步生客服热线 : 17899541117 校园开放平台

学校地址：宁夏回族自治区固原市固原直属原州区新区学院路125号联系电话：17899541117 联系邮箱：390793490@qq.com

统一社会信用代码 1264220007382983X5