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一年级数学下册第七单元教学计划(薛东)

发布时间：2025-07-07 06:46 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：1530 【公开】

新课标导向下一年级下册第七单元教学整体解析

单 元 名 称

复习与关联

单 元 主题

数与代数——数与运算　　图形与几何——图形的认识与测量

授 课 年 级

一

备 课 组 长

李晶 

成 员

王巧玲　薛东　韩学花　

单 元 教 学 内 容 解 析

教材解读

本单元为全册书的总复习单元，主要包括两部分内容：一是整理复习，内容涉及数与运算、数量关系、图形的认识三大主题，分别隶属于“数与代数”“图形与几何”两个领域；二是应用提升，重点是在复习与关联的基础上对全册所学进行综合的理解与应用。

数学知识的复习与整理包括用3幅图呈现的3部分内容。数与运算包含两部分内容：（1）100以内数的认识的复习，包括:数数、读数、写数、比较大小、数的顺序和数的组成。（2）对100以内的加、减法的整理和复习，包括以下几方面的内容：一是结合直观图复习加、减法的算理;二是将算式进行分类整理;三是结合实例复习学过的计算方法。数量关系的复习主要包括：求一个数比另一个数多（少）多少、求比一个数多（少）几的数、解决连续两问的问题。对认识平面图形的复习,不但要学会辨认,还要会描述对图形特点的直观感受。

学情分析

学生经过20以内的数、100以内的数这两个阶段的学习,对与数有关的一些基本知识(如数数、读数、写数、比较数的大小等)已经比较熟悉。因此,100以内数的认识这部分内容复习的重点是:100以内数的顺序、百数表、数位表、数的组成和数的大小。在100以内的加法和减法的复习中，对于每一个计算的问题,学生应该能够根据已学的知识准确判断出怎样计算,并选择自己喜欢的方法进行计算。在数量关系的复习中，让学生正确分析数量间的关系，选择合适的方法计算。在平面图形的复习中,让学生能够形成对这些图形的表象以及对图形特点的直观感受,能辨认这些图形就行。

教学重点

1. 让学生体会计数单位在数数、数的组成、大小比较等知识中的核心价值。

　　2.让学生基于计数单位个数的加、减理解10以内加，减法的算理，体会数与运算的一致性。

3.引导学生体会数量间的加减关系的基本特征，初步培养几何直观和模型意识。

4.通过拼摆等活动，让学生体会平面图形间的相互转化，形成初步的空间观念。

教学难点

1.引导学生画“知识图”整理已学的知识，形成自主梳理知识的意识。

2.引导学生掌握分析问题、解决问题的方法与策略。

教学策略

1.在探究活动中发展学生对数及其运算的认识，在拼摆的操作中帮助学生积累数学活动经验,在分类与整理中感受其价值。

2.在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与到教学活动中来,主动获取知识，领悟方法,促进思维。例如,对于一些数的复习,鼓励学生在课堂上多质疑、多提问题，争取所有学生在每节课上均有收获。

3.复习时要从重视记忆转向重视思维，改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆和归纳的做法。在复习时把重点放在思维的培养和发展上,使顺向思维与逆向思维相结合。

单 元 教 学 目 标 解 析

1.在实际情境中感悟并理解100以内数的意义，能用摆小棒、画图、拨计数器等多种方式表示数，体会数的顺序与大小之间的关联，进一步理解数的组成，认识计数单位“个”“十”“百”，理解数位的含义，感悟十进制和位值制，体会数是对数量的抽象，形成初步的数感和符号意识。

2.能熟练口算100以内的加、减法，正确笔算100以内的加、减法，能根据新知关联旧知，体会100以内加、减法与20以内加、减法的算理都是“相同计数单位的个数相加、减”“满十进1”“退1当十”，感悟计数单位与运算之间的密切联系，形成初步的运算能力和推理意识。

3.能正确辨认基本的平面图形，了解基本平面图形的直观特征，能通过观察、操作对图形进行分类，会用长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆拼图，感受图形之间的关系，形成初步的空间观念。

4.在简单的生活情境中，掌握问题解决的一般方法和策略，通过“阅读理解一分析解答一回顾反思”三步骤经历问题解决的全过程，能通过实物操作、画直观图、观察对比等方法分析数量间的加减关系，形成初步的几何直观和应用意识。

5.通过复习与关联，初步形成自主整理知识的意识，能用“知识图”等方式表达对已学知识的理解，进一步沟通知识间的内在联系，建立合理的知识结构；能主动提出学习中的疑难问题，丰富知识整理的方法和策略，初步体会复习的作用与价值。

6.初步养成回顾与反思的学习习惯，树立学好数学的信心；积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。

单 元 课 时 规 划

 课时安排：共3－4课时

数与运算的复习         1－2课时

数量关系的复习         1课时

图形的认识的复习       1课时



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