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四年级语文下册第八单元教学计划（马君芳）

发布时间：2025-06-25 17:48 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：1557 【公开】


单元名称

第八单元

单元主题

童话世界

单元要素

1. 感受童话的魅力，激发学生对童话的喜爱之情，培养学生的想象力、创造力和对美好事物的向往。

2. 体会童话中所蕴含的深刻道理，如分享、关爱、勇敢等，引导学生树立正确的价值观和人生观。

授课年级

四年级

单 元 教 学 内 容 解 析

本单元以 “童话世界”为主题，编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇童话故事以及口语交际“讲童话”和习作“故事新编”。本单元在整个小学语文教材体系中具有重要地位，是对学生童话阅读与创作能力培养的关键阶段。

“童话世界”这一主题贯穿整个单元，旨在引领学生走进奇妙的童话天地，领略童话独特的艺术魅力。童话以其奇幻的情节、生动的人物和深刻的寓意，深受孩子们喜爱。通过学习本单元的童话作品，学生能够感受到童话世界的丰富多彩，激发对童话的兴趣和热爱。从阅读角度看，此前学生已在不同年级接触过一些童话作品，积累了一定的童话阅读经验。本单元进一步深化了学生对童话这一文学体裁的认识，通过不同风格、题材的童话作品，引导学生感受童话丰富的想象、奇特的情节和鲜明的人物形象，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。从写作角度看，本单元的习作“故事新编”是在学生学习了童话特点和写作方法的基础上，进行的一次创作实践。它既是对学生想象力和创造力的锻炼，也是对学生语言表达和故事构建能力的综合考验，有助于学生将所学的童话知识和写作技巧运用到实际创作中，提高学生的书面表达能力。

教材在安排阅读教学的同时，注重读写结合。口语交际“讲童话”和习作“故事新编”紧密围绕单元主题和语文要素展开，让学生在阅读的基础上，通过讲述和创作童话，进一步加深对童话的理解和感悟，提高学生的语言表达和写作能力。童话充满了丰富的想象和大胆的夸张，为学生提供了广阔的思维空间。学生在阅读和创作童话的过程中，能够充分发挥自己的想象力，创造出属于自己的奇妙故事，培养创新思维和创造力。

本单元的童话作品蕴含着丰富的人文精神，如《巨人的花园》通过巨人由自私到懂得分享的转变，告诉学生分享的快乐；《海的女儿》展现了小人鱼为了爱情勇敢追求、无私奉献的精神。这些故事有助于引导学生树立正确的价值观和道德观，培养美好的品质。

单 元 教 学 目 标 解析

1. 学生能够正确认读、书写本单元的生字词，理解重点词语的意思，并能灵活运用。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落，感受童话的语言美和意境美。

3. 了解童话的特点，掌握童话的基本写作方法，如丰富的想象、奇特的情节、鲜明的人物形象等。

4. 能根据提示，展开想象，编写简单的童话故事，做到内容具体、情节有趣、语句通顺。

5. 通过多种形式的朗读，如分角色朗读、表演朗读等，培养学生的语感和阅读理解能力。

6. 引导学生学会分析童话中的人物形象，体会作者的情感表达，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

7. 组织学生开展小组合作学习，共同探讨童话中的问题，培养学生的合作意识和交流能力。

8. 在习作教学中，引导学生进行头脑风暴，激发想象力，学会运用童话的写作方法进行创作，并通过互评互改提高写作水平。

单 元 教 学 课 时 规 划

分类

内容

课时

教学要点

 

 

课文

 

宝葫芦的秘密（节选）

2~3

1.能够正确认读、书写本单元的生字词，理解重点词语的意思，并能灵活运用。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落，感受童话的语言美和意境美。

3.了解童话的特点，掌握童话的基本写作方法，如丰富的想象、奇特的情节、鲜明的人物形象等。

巨人的花园

2~3

海的女儿

1~2

习作

故事新编

2~3

能根据提示，展开想象，编写简单的童话故事，做到内容具体、情节有趣、语句通顺

 

语文

园地

 

交流平台词句段运用

书写提示

日积月累

 

2~3

1.准确认读、书写“交流平台”中出现的重点字词，理解其在童话语境中的含义，并能正确运用到自己的表达中。

2.积累“词句段运用”中描写人物心情的词语，了解其不同的表达效果，能够在具体语境中恰当选用。

3.进一步了解童话的特点，如充满想象、夸张神奇、富有童趣等，能结合具体的童话作品进行分析和阐述。

4. 能仿照“词句段运用”中的示例，运用所学的词语和表现手法，进行句子和段落的创作，做到语句通顺、表意明确、富有童趣。

合计


9~14



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