一、单元教材分析
本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》3 篇课文。《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂;儿童诗《夜色》想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言进行表达;《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。
二、教材特点
本单元的学习重点有三个: 一是语言的积累，包括词语的积累和古诗的积累。如积累带月字旁的字，背诵《静夜思》《寻隐者不遇》。二是能根据课文信息做简单推断，并能联系生活实际进行表达。如《夜色》一课，“我”一看窗外心就乱跳，可引导学生猜测“我”会看到什么;学习了《端午粽》，说说自己了解到的端午节的故事。三是运用词语连读、正确停顿等方法把本单元的长句子读好。
三、单元学习目标
1.认识 49 个生字和5个偏旁,读准1个多音字，会写 28 个字。学写“主、门、书、我”4个带有点的字,了解“点的位置不同,书写先后也不同”的笔顺特点。
2.正确、流利地朗读课文,读好长句子及问句,注意停顿,读懂句子所表达的意思。
3.理解“勇敢”等词语的意思,用扩词的方法积累一些常用词语,归类积累“ㄨ来ㄨ去”,尝试说这
样的词语。
4.积累与身体部位有关的词,归类识记带有“月字旁”的字。
5.读好带有轻声的词语并积累。
6.借助图画，大致了解《静夜思》的意思并背诵积累。
7.借助拼音,正确朗读古诗《寻隐者不遇》,并背诵积累。
8.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》,读正确、读流利,并能边读边想象画面,感受绕口令的情趣。
9.用自己的话说说粽子的样子、味道:和同学交流端午节或粽子的故事,在交流中初步了解端午节的习俗，初步感受端午节的文化，体会浓浓的亲情。
四、单元评价任务
1.能通过上课认读，看拼音写词语等方式，会认、会写本单元生字。
2.能在反复朗读中，读好带有轻声的词语并积累。
3.能通过朗读的策略，读好停顿，读好长句及问句，读懂句子所表达的意思。
4.能通过“词语对对碰”，归类识记带有月字旁的字。
5.能通过课上师生合作背诵，课后填空，背诵《静夜思》《寻隐者不遇》。
6.通过阅读短文，联系上下文的方法，理解词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语,归类积累“x来x去”,尝试说这样的词语。
7、能用自己的话说一说端午节的习俗，能自主表达自己对家人的感恩之情。
五、单元教学结构图
本单元课文都与亲人有关，《静夜思》中月圆之夜游子思念亲人，《夜色》中亲人陪伴“我”克服对黑夜的恐惧而使“我”变得勇敢，《端午粽》中家人培育了“我”对中华优秀传统文化的感情，《彩虹桥》中“我”用行动去回报哺育自己成长的亲人。因此本单元确定了“浓浓亲情，伴我成长”这一情境。根据本单元的课文资源和学生的学习规律，分别设计“介绍我的家人”、“感受浓浓亲情”、“讲述家庭故事”等语文实践活动，在儿童诗、古诗、散文、绘本等阅读中，初步感受亲情，并能学会感恩。
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