AI赋能学科核心素养在课堂教学中的落实——华西希望小学开展拼音专题教研活动

拼音是语文学习的基础，是开启语言世界的钥匙。为落实语文核心素养要求，探索AI技术与拼音教学的深度融合，提升课堂教学实效，华西希望小学语文教研组开展了以“AI赋能学科核心素养在课堂教学中的落实”为主题的拼音专题教研活动。活动中，两位教师带来了精彩的课例，全体参会教师围绕课例深入研讨、分享经验，在思维的碰撞中凝聚教学智慧。

精彩课例展示，AI赋能课堂

崔苗老师：趣味领航，落实声母与整体认读音节教学目标。

       崔苗老师的课堂聚焦声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，以“趣味化、生活化”为核心设计教学环节。课堂伊始，崔老师通过生动的情境导入，结合实物图片、卡通动画，让学生直观感受z、c、s的发音特点，巧妙降低了发音难度。

在整体认读音节教学中，崔老师注重区分声母与整体认读音节的差异，通过互动游戏，让学生在反复练习中掌握发音规律。课堂节奏张弛有度，崔老师关注每一位学生的表现，及时给予鼓励与指导，充分调动了学生的学习积极性，让拼音学习变得生动有趣。

杨若一老师：AI贯穿，打造高效单韵母教学课堂

      杨若一老师执教的单韵母i、u、ü一课，将AI技术贯穿教学全过程，让人眼前一亮。课堂伊始，AI小导游带领大家游览拼音王国，通过动态演示，增加了课的趣味性。接着将i、u、ü的形状与生活中的物品关联，并且通过一系列的活动，帮助学生在欢快的氛围里快速掌握了今天要学习的韵母知识。杨若一老师凭借扎实的教学功底、灵活的课堂调控能力，将AI技术与教学内容完美融合，既提升了课堂效率，又充分体现了以学生为中心的教学理念，展现了较高的专业素养。

深度教研研讨，凝聚教学智慧

        展示课结束后，崔苗老师和杨若一老师分别进行了自评。崔老师表示，课堂上学生的参与度较高，但在整体认读音节与声母的区分练习上，时间分配可以更合理，后续将增加分层练习，满足不同学生的学习需求；杨老师则分享了AI技术在备课、授课过程中的应用心得，同时反思道，在运用AI工具时，应更注重引导学生主动思考，避免过度依赖技术，要让技术真正为学生的学习服务。

        随后，参会教师围绕两节课例展开了热烈的评课交流。老师们纷纷表示，两位老师的课堂各有亮点：崔老师的课堂扎实高效，注重基础落实，趣味化的教学方式符合低年级学生的认知特点；杨老师的课堂创新性强，AI技术的运用让拼音教学更具科技感和实效性，为大家提供了很好的借鉴。同时，老师们也提出了中肯的建议：如在声母教学中可增加更多生活场景联想，帮助学生巩固记忆；AI工具的使用可进一步简化操作，让学生更专注于知识本身。大家畅所欲言，在交流中相互学习，在探讨中共同进步。

        刘军霞老师结合多年低年级教学经验，围绕“怎样让学生牢固掌握拼音”这一核心问题，分享了实用的教学方法。她提出，拼音学习需注重“反复练、趣味记、生活用”：通过拼音儿歌、顺口溜、拼音卡片等形式，让学生在游戏中巩固知识；鼓励学生在生活中运用拼音，如给物品贴拼音标签、用拼音写简单的句子等，让拼音学习走出课堂，融入生活；同时，注重分层辅导，针对不同基础的学生设计不同难度的练习，确保每个学生都能有所收获。

        教研组长李婷钰老师立足于语文课程标准，从课标对低年级拼音教学的要求出发，分享了拼音教学的具体方法。她强调，拼音教学的核心是“帮助学生掌握认读、拼读能力，为识字、阅读打下基础”。教学中，应注重培养学生的拼音运用能力，而非机械记忆；要重视拼读方法的指导，让学生掌握“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的拼读技巧；同时，结合汉字教学，让学生在识字过程中巩固拼音，实现拼音与汉字学习的有机结合。

        最后，李广宁副主任对本次教研活动进行了总结。首先，他肯定了两位授课教师的精心准备和创新能力，要求全体教师在研讨中的积极落实语文核心素养。他指出，本次活动聚焦AI赋能拼音教学，既展现了传统教学的扎实有效，又体现了现代技术与教学的创新融合，符合学科核心素养的培养要求。

        他强调，在教学中，教师要充分借助修订版教材的插图和编排设计，遵循儿童的成长规律，通过具身演示、经验勾连、情境图观察、汉字链接、故事讲述等方式，在引导学生学会拼音的同时，激发学生学习语文的兴趣，让他们顺利地、快乐地迈过语文学习的第一道门槛。同时，要重视集体备课的作用，通过常态化的教研交流，凝聚团队智慧，共同提升教学质量。他希望全体教师以本次活动为契机，将所学所悟运用到实际教学中，切实提高拼音教学水平，为学生的语文学习筑牢基础。

        本次拼音集备专题教研活动，既有精彩的课例展示，又有深入的研讨交流，更有实用的经验分享。AI技术与拼音教学的碰撞，传统经验与现代理念的融合，让每一位参会教师都收获满满。未来，我们将继续探索AI赋能学科核心素养的教学路径，以教研促成长，以创新提实效，让课堂教学焕发更多活力，助力学生全面发展！

撰写:李婷钰

审核:晁晓娟

复审:李广宁

终审:曹海燕