11月10日，华西希望小学语文组开展了“教 —学 —评”一体化背景下的习作教学课例研讨及方法探索专题教研；数学组教师开展了图形与几何专题课例展示及研讨活动；英语组也开展了课例展示及研讨活动。

习作课例展示

　　本次语文组习作教学研讨课由杨汝香老师和于德楠老师执教。两位授课教师依托教材，立足于语文要素，以精巧的设计、丰富的教学智慧，为全体语文教师呈现了两节高水平的习作示范课。

专题研讨

　　语文组的老师给予了这两节课高度评价，表示两节课都充分体现了新课程理念，注重培养学生的实际写作能力，教学方法灵活多样，寓教于乐。

随后，李广宁副主任结合具体案例分析了当前作文教学的困境、学生习作存在的问题、提出了创设情景服务于习作教学的指导思想。从引导学生学会观察、捕捉生活中的场景和积累写作素材三个方面阐述了习作教学情境教学法的要领。他还带领大家学习了“教学评一体化”教学设计方面的理论。

数学课例展示

　　数学组的6位执教教师根据不同的教学内容，选择不同的操作材料(模型、实物或教具等)，让学生在剪一剪、拼一拼、折一折、量一量、叠一叠、画一画、移一移的过程中，通过眼睛、耳朵、手指等多种感官的协同合作及其它同学的相互配合去发现几何形体的特征，把由观察获得的初步的感性认识推向深入。这一阶段的主要任务是通过操作去发现规律，并在发现的过程中学会合作、体会学习的乐趣。

数学课例研讨

　　数学组教研研讨聚焦“图形与几何”这一主题，探讨图形与几何的教学模式和教学策略，为教师“图形与几何”教学提供参考。

杨怀昭主任提出，要准确理解教材的编排意图，联系学生的生活，按照学生的认知规律，合理重构教材，通过多种途径培养学生的空间观念，形成应用意识，让学生在广阔的数学世界中遨游。

　　杨怀昭主任对本次专题研讨课堂给予了高度的评价，对本次教研活动进行了深度总结：图形与几何的认识在一二年级主要是整体感知，三年级主要是定性描述，四至六年级主要是定量描述，教学需要把握好每个阶段的主要任务，让孩子们在图形与几何这一板块学得深入、学得有兴趣。

英语课例展示

　　英语组曹玲芳老师以新颖有趣的导入方式激发学生兴趣，教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导。李登祥老师创设情境，引发学生思维，语言风趣幽默，促进师生互动，课堂气氛活跃。两位老师的课围绕新课标，突出大单元教学引领性，秉持英语学习活动观组织教学，重视教学评一体化，培养学生的核心素养，整堂课精彩纷呈，既有广度又有深度。

英语课例研讨

　　李登祥组长对英语组的老师提出了建议：课堂要创造积极有效的课堂氛围，要求教师要有个人魅力，在课堂上要有激情，设计有效的教学活动；要深入贯彻落实新课程理念，着重立德树人，深入文本，做到单元整体化，实践教学评一体化，落实教师主导、学生主体的理念，培养学生核心素养。

　　每一次教研，都是一次学习与成长，每一次成长，都带动着我们教育教学前行，每一次前行，都将为学生们带来阳光雨露。愿我们脚踏实地，仰望星空，拥抱 “诗与远方” 做有温度的教师!

撰稿:潘    润

初审:李广宁

复审:晁晓娟

终审:曹海燕