五小简讯
第三十期（总第331期）
彭阳县第五小学 2022年5月17日
深化教育评价改革为“双减”筑基赋能
——彭阳县第五小学深化新时代教育评价改革及“双减”
背景下学校学科评价改革与考试管理校本培训纪实
为了深入贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，帮助教师准确把握教育评价改革政策要求，助力推进教育评价改革，构建科学的评价体系，2022年4月21日至4月30日，在县教体局统一组织下，我校张正强校长、贾勇锋书记、何秀琴兼职教研员进行了“深化新时代教育评价改革及‘双减’背景下学校学科评价改革与考试管理”为主题的线上研修活动。为进一步深化评价改革，推动学科教学评价改革、考试管理等相关政策落地落实，5月16日，我校开展了校本培训。
本次校本培训共分为三部分，首先，张校长为全体老师深入解读了中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，他强调：在深化教育评价方式改革上，关键是要做好四个方面工作。一是强化综合评价，突出素质导向。扭转应试教育倾向，完善综合素质评价体系，坚决纠正以分数给学生贴标签的错误做法。二是重视过程评价，改善教学效果。要加强学生课堂参与和课堂纪律考查，在积极引导教师和学生树立良好教风、学风的同时，通过增强课堂观察、完善成长记录档案、运用二次评价及延迟判断、改进过程考核方法等途径，建立师生沟通通道，健全教学跟踪机制，促进教学相长、提高教学效果。三是改进考试评价，缓解学生压力。明确考试目的，考试应当主要在诊断学情教情、改进加强教学和评价教学质量等方面发挥作用，而不应赋予其他功
能。四是探索增值评价，激发学习动力。增值性评价是通过关注学生一段时间内在原有基础上的进步程度，衡量教育效能的高低。
接着，贾书记和何主任分别为全体教师进行“双减”背景下学校学科评价改革与考试管理培训，教师发展处要科学合理安排考试，大幅压减考试次数，规范考试命题管理，合理运用考试结果。今后，针对考试测评，要进一步体现素质教育导向，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大，以真正降低学生重复刷题和过度培训的压力。
通过本次培训，拓宽了教师的教育视野，加深了教师对新时代教育改革的理解，特别是加深了“教育评价”对教育发展的重大影响的理解，让全体教师对全面提升教育、对新时代教育发展充满信心！
抄报：彭阳县教育体育局
抄送：书记各校长 各处室
签发：贾东芳 审核： 何秀琴 编辑：惠勇文
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