第四十八期（总第216期）

              彭阳县第五小学                  2020年12月11日

赛技能 展风采 提升信息技术应用能力

助推智慧校园创建进程

             —彭阳县第五小学智慧课堂过关课暨第六届课堂大赛活动

为了促进教师利用宁夏教育云平台，提高教学助手（易课堂）和云校家等组织课堂开展智慧教学效果，充分发挥信息化基础设施的功能，推动现代化信息技术与课堂教学的深度融合，提高课堂开展智慧教学的效果，根据《彭阳县第五小学“互联网+教育”达标校创建工作方案》要求，学校组织进行了“智慧课堂过关评价暨第六届课堂教学大赛活动”。

本次比赛学校教师全员参与，分语文组、英语组、道德与法治、科学组和音体美组进行。

一、语文组

2020年12月19日清晨，一阵清脆的上课铃声响起，一年级（2）兰奇老师执教的《小小的船》如清风拂过湖面般划进了课堂，拉开了“智慧课堂过关评价暨第六届课堂教学大赛活动”的序幕。

智慧课堂大赛，老师们也是紧扣这一主题，在各自的课堂上，能够充分应用各种媒体设备，以提高课堂教学质量。文武成、陈永琴、杨彩霞几位老师利用教学一体机终端与学生平板电脑终端的信息化传输进行实现互动教学，教师终端的“展示”及“发送”功能，分别在电子白板上展示或为学生的平板电脑终端发送，有针对性地重点学习，进行专项的监督指导，随时通过平板电脑的操作有序完成各项学习任务。

瓮国尧老师执教的《月光曲》一课，他不仅准备了月光曲的音乐，还准备了《月光曲》的课本剧，既能把学生直接带入到音乐的意境中去，又能让学生深切的体会到课文中人物当时的心理，还能通过对环境观察和体验，使学生身临其境，找到贝多芬当时创作《月光曲》的灵感来源，从而加深学生对课文的理解。

李彩娥老师执教的《习作.介绍一种事物》，她不但自己准备一支漂亮的玫瑰花，让学生课堂上仔细观察，还能让学生用学过的说明方法写玫瑰花的特点。整节课教学环节设计完整，符合本班学生学情实际的教学流程，制作新颖独特。

二、数学组

数学组共有19位老师参加了课堂大赛。活动中各位教师高度重视，积极参与，认真研究，团结协作，不论青年教师还是中老年教师都进行了充分的准备，教学思路清晰，教学过程设计合理，课堂语言表达准确，都积极利用丰富的信息化手段展现独特新颖的教学方法。

徐丽娟老师的《百分数的意义》一堂精彩的数学课，让我们和孩子们一起进入了数学的乐园。低年级郑永霞老师更是巧妙地运用课件将识字教学和阅读教学融合在一起，让我们感受到了孩子的童真童趣。

三、英语、道德与法治、科学组

本组共有9名教师参加课堂教学大赛活动，涉及学科有科学、道德与法治和英语。每位教师课前都做了充分的准备。老师们熟练运用信息技术手段，对于信息技术素养测评中的3种环境、4个维度、30项微能力，尽可能在自己课堂教学中的恰当运用，不断提升自身的教学能力与教学水平。

英语组的年轻教师更是让人刮目相看，马韶梅老师轻松地教学，运用各种教学方法和信息技术手段激励孩子们课堂学习兴趣，亲切的语言，活跃的课堂，孩子们一个个竖起的小手，让我们也深深陶醉其中。杨慧老师更是恰当的运用信息技术，将声频、音频，画面直观的融合在一起，轻松地完成了教学任务，让我们享受到了一节英语教学的盛宴。

四、音体美组

讲台变成了舞台，综合组的青年教师们充分展现青春的风采。课堂上沉着应对、胸有成竹，心中有目标；躬身倾听，悉心引领，心中有学生。课堂因学科不同，而各具特色。

马宝平老师的音乐课《快乐的泼水节》和袁苑老师的音乐课《种玉米》取得了非常好的效果，两位教师都利用多媒体营造了一种故事情境，大大激发了学生的学习兴趣，把学生带入故事，很投入地开始了一系列的教学活动，充分调动学生的多种感官去享受和沉浸在美妙的音乐中，通过观、听、唱、跳、击等活动，以多种教学形式使学生学而不厌，始终保持高度的热情和兴趣，积极地参与到所有音乐实践活动中，使学生的心灵与音乐互动，情感与音乐交融，让学生在美中体验，美中探索，美中感染，美中熏陶，美中享受，美中成长，在不知不觉中培养和提升了学生的各种音乐素养。

王彦平老师执教的《美丽的花》一课，通过精心设问、合作探讨、多媒体图片、视频等展示等环节，引导学生回忆观察花的种类、颜色、形态等等，培养学生的自主探究能力和主体意识。      

马永红老师和席旭东老师的体育课，结合体育与健康的教学新理念进行了说课，不仅能够体现出老师采用的情境教学法，还能激发学生的兴趣，促使学生积极主动地去学习。利用多媒体展示图片、视频等让学生进行观察、模仿，加深了学生的学习能力。

本次赛课，老师们八仙过海，各显神通，经过两周激烈的角逐和委的综合评价，每位教师都取得了满意的成绩。

这次活动体现了以下优点：1、参赛教师能够按照学校要求去备课，而且水平较高。2、参赛教师能够认真备课，制作的微课和课件，将最好的展示出来。3、每位教师都能够在混合环境下上课，体现了教师们的信息化素养和信息技术应用能力。4、课件制作精美，图片、视频、游戏和PPT很有代表性，详略得当、图文并茂、生动形象、丰富多彩很有感染力，吸引力效果良好。很好的辅助了教学活动。5、对信息技术应用30个微能力有不同程度的涉及和应用。6、对教学助手、希沃等教学软件操作较为熟练。7、说课的微课制作，能够体现本次大赛的要求，抓住重点，突出亮点。8、课堂气氛活跃，师生互动积极和谐。教师主导学生主体地位把握很好，注重教法指导和纠错意识的培养，善于调动学生思维、质疑、问答反思和创新意识。能够抓住学科特点开展教学，注意提高学生的素养。

但是，这次活动也体现出来了一些不足，1、多媒体环境下微能力使用较多且成熟。混合式智慧教学环境下微能力应用较少，而且对微能力理解较为肤浅甚至错误。2、课堂教学有平均使用时间的倾向，重点不突出，难点突破缺乏方法指导。3、驾驭课堂能力有待提高，拖堂现象很普遍，不会调整或调节课堂教学时间或环节。4、小组合作探究学习有待加强，各别教师对新教材解读不透，对教学目标把握不够准确，这也让我们后期的教研组活动须加强对新教材的再学习和培训，让老师教学有明确的目标，对新教材有新的认识。

通过本次活动，积极推动了“互联网+教育”达标校创建行动，搭建了“赛技能、展风采”岗位大练兵平台，使大数据环境下的信息技术及教育信息资源在学校教育教学中得到广泛应用，提升教师在课堂教学中对信息技术设备的应用水平，推动了智慧校园标杆校建设进程。

抄报：彭阳县教育体育局  

抄送：书记各校长 各处室

签发：贾东芳     审核：  何秀琴      编辑：虎妍霞