一、指导思想：

本学期，我校教育教学工作在各级领导的大力支持下，在全体师生的共同努力下，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教导处工作，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教学教研工作做如下总结：

二、工作重点：

（一）引领教师好好学习，指导教师继续加强学习教学常规和各科《课程标准》，提高每位教师业务素质。

（二）突出教学有效性，全面提高教学质量。

（三）组织教师积极参加“教师信息技术应用能力提升测评”工作。

（四）加强发展共同体学校之间的联系，实现资源共享。

（五）积极参加继续教育培训学习，全面提高教师素质。

（六）营造书香校园氛围，夯实校园文化。

（七）组织和实施形式多样的校本课程和综合实践课程，丰富学生的生活，培养学生的生活技能。

（八）认真上好音乐、美术、体育等课程，组织并训练好学校的学生足球队，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育。

三、具体措施：

（一）重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。学校要求每位教师每周写一篇教育日记，以培养教师勤于思考、勤于动手的良好工作习惯。

1．加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据，本学期我们充分利用每周星期四下午的校本教研活动，组织各学科教师，对各学段的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行有针对性的学习和解读，通过各种途径，各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。这个学期，学校开展的公开课，教师们的课都较好地体现了新课标的精神。

2．重视教育教学理论学习。

教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师学习了《小学教师专业标准》、《灵武市中小学教育教学常规》，还订阅了《中国教育报》、《小学教育》等教学书刊。通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

3．教师外出观摩学习。

为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师到外校去观摩学习。本学期，在校领导的大力支持下，我校先后有十几位新老教师外出培训学习、听课，特别是关于“推进课堂变革，提升教学效率”等信息技术在教学中运用的相关培训，学校多次派出多名信息技术强硬的青年教师或特岗教师听课学习，每次听课学习后，还组织相关教师参与研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避免在今后教学工作中少出教学误点。

4.落实好共同体活动。

为了促进我校教师的发展和成长，在本学期的片区教研活动中，重点以信息技术与教学融合为重点。在全市组织的课堂大比武活动中我校与共同体学校开展了赛课、评课，教师间相互切磋，共同交流，共同成长，对我校的教学工作给予了极大的帮助。

（二）重视研讨，改革方式，推进课改。

1．加强集体备课。本学期，为全面推进教研工作，各教研组利用周五集体备课时间，开展集体备课活动，对下一周要承担研究课的教师的教学内容进行集体备课，确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。

2．课堂调研，现场指导。本学期针对我校特岗教师多，人员变动幅度大的现状，实行了新老教师结对帮扶制度，由不同学科的老教师从课堂教学，班级管理、教学常规等方面帮扶一至两名特岗教师，较好的促进了特岗的发展和成长。

3．开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教导处组织语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等课程的任课教师上好研究课、示范课，要求全体教师积极参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。

教师要改变课堂教学行为，改进课堂讲述行为，把更多的教学时空留给学生，既要抛弃“满堂灌”，同时又不能怕讲，要做到会讲、少讲、精讲，将课堂变为学堂；巧用课堂问答行为，精心设计每一个问题，做到目标明确、设障合理、循序渐进，重视知识的迁移和思维水平的提高，尤其要关注课堂生成性问题，既要放得开，又要收得拢。

课堂上要重视“双基”训练。语文课每节都要进行形式多样的听写训练，数学课每节都要进行形式多样的基本技能训练，特别是计算能力的训练。

4.积极利用网络平台，在“宁夏教育资源公共服务平台”中继续开展每周“推荐好文章”、“好视频”活动。每周三为“网络教研”日，教师要利用闲余时间上网进行交流，下午为集体上网日，相互学习交流不少于一小时。利用“网络教研”开展走进名师活动。每月至少开展一次网上观课活动，并组织教师谈观后感，以便留下“痕迹”，要求每位教师要了解一位名师的成长经历、教学风格、教育理想，并积极效仿，逐步形成自己的教学风格。

5. 随着新课程改革的逐步深入，信息技术与学科整合在有效教学中的影响也逐步扩大。信息技术与学科教学的整合，正在从早期的基于展示的课程资源整合，逐步走向基于交互的深度整合。以电子白板为教学环境的教学模式的出现，将原本基于PPT课件的封闭式的程式化的教学流程打破，大大提高了课堂的开放性与生成性。随之而来的是微课程教学模式的转变：原本抽象的思维过程，变得更加形象直观；原本容易忘记的知识，变得记忆深刻；原本封闭的教学系统，变得更加开放。

（三）强化管理，落实措施，提高实效。

1．加强教学常规管理工作。

在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查、学生评价等几个基本环节。本学期，定期组织四次检查教师的教案和学生的作业，以此来监督和促进教师在备课，批改作业、网络教研等方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。

通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。期间，市教研员在检查我校教学常规工作中，对我校落实教学常规工作较为满意，认为我校教师在备写教案和批改作业方面较为认真、细致，另对我校教师的执教能力作了肯定，认为执教者教学基本功较扎实，教法上有创新。

2．加强“学风”建设。

为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续开展“四颗心”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。

3．各班开展学生学习评价活动。

为了加强对班级的学习管理，本学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。

4．积极做好后进生帮教工作。

新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

5．积极开展各项竞赛活动。

通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学期我校举行了多次学生竞赛活动，积极组织学生参加教体局组织的各项活动，如，在“弘扬长征精神”演讲比赛，低年级口算比赛，成语大赛，中小学生棋类比赛，足球比赛等均取得了优异的成绩。

6.作业的设计和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，方法有效。

教师可以根据学生的实际实行分层设计作业，作业形式要多样，重视合作，重视实践，要在教师设计作业的基础上鼓励学生自设作业，鼓励学生流动作业，不断培养学生的创新意识和实践能力。课堂作业的上交率必须做到100%，不容许有一个学生不交作业，更不允许教师不批改作业。作业批改要做到认真、及时、准确，特别是批改符号要规范，当天的作业当天批改，学生作业出现错误，要认真订正，使学生养成改作业的习惯，学生改正的错题，教师必须批阅。提倡教师“面批精批”。课堂作业语文每课一次，每学期每位学生的作文至少面批1次，其他课程每节课批阅一次。

作业评价以激励为主，评语富有人情味，从正面去鼓励，评语要采用多种形式，如：小红旗，笑脸等，注重对学困生作业的评语，给学生明确指出努力的方向或学习方法。加强常规训练，使作业本干净、整齐、美观。

回顾一学期的教学工作，在教体局、教培中心的领导下，依靠全体教师的共同努力，学校紧紧围绕办学目标，求真务实，开拓创新，在竞争中求发展，在发展中创特色。展望新学期，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步。”