9、知法守法  知法依法维权教学设计（第一课时)

 教学目标：

1、了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。

2、学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门.

3、懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。

教学重点

正确认识未成年人的法律责任。

教学难点:

灵活、有效地运用法律。

教具学具：

多媒体课件

教学时间：三课时

                        第一课时

一、激趣导入

同学们，上节课我们学习了未成年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利，扩展至未成年人及普通公民的普通权利，一起学习第9课《知法守法 依法维权》。

让我们来认识一位姐姐，她的名字叫——吕慧娴。我们一起来听听她的故事。

（一）知晓法律

1.请同学们阅读P82页阅读角。

2.故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？

3.在学生交流的基础上，师小结：吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。

4. PPT出示未成年人的权利大致有以下16种：（发展权、受保护权、参与权、受教育权、

隐私权……）

5. 小结：同学们，在生活中，如果遇到一些

题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。

（二）用好法律

1. 教师： 大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。

2. PPT出示材料二，请同学们阅读四个案例，有不懂的地方在小组内交流，请教，或者全班交流。

3.请同桌之间选一个场景模拟练习：一位同学扮演吕慧娴，一位同学扮演求助者。

4.请生联系生活来谈谈。

三、寻找未成年人的专门保护

1. 提问：国家通过专门的法律保护未成年人的特别权利，你知道有哪些法律吗？

2.请学生在“活动园”栏目中选一选，并组织交流，理解法律规定和配套制度对于未成年人的保护，分析四个情境涉及的法律规定。

四、在法律范围内维护权利

1.出示活动园材料：广场舞的矛盾

2.请同学们讨论：无限制的广场舞是否超越权利边界，侵害他人的权利？运用违法方式维护自身的休息权是否正确，可能造成什么后果？合法维权的做法有哪些？不同的合法维权方式，力度和效力有何不同？

3.交流后，教师小结。

五、法治小天地

①国家施行 （     ） 义务教育。

②实施义务教育，不收（      ） 、  （       ） 。

③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其（          ) ，接受并 （            ） 。

④未成年人是指 （            ） 的公民。

⑤我国保护未成年人的三部专门法律分别是《                        》、《                           》、《                              》。

板书设计

             9、 知法守法  知法依法维权

 用法律维护权利                   

寻找未成年人的专门保护                    

                       在法律范围内维护权利