教材分析 | 本单元的学习围绕一个游戏展开,讲的是几个小朋友在玩我藏你猜的游戏，并由这个戏引出要学的介词 in,on,under.同学之间玩这个游戏，分别说出物品的具体位置。如the desk, on the chair,并引出问句：Where is…?用英语和自己的小伙伴玩捉迷藏的游对学生来说充满了乐趣。本课学习的知识点接近实际生活，能够调动学生学习的积极性有于教师教学活动的开展。 在 Part A 中主要讲张鹏和约翰放学后收拾书包的情景。运用表演的方式能更加自然呈现句子和单词，目的是让学生明白在我们的实际生活中也可以运用同样的对话来交流设学生运用英语的场景，让学生在日常生活中能够做到多运用，多练习，达到掌握第二语言目的 在 Part B 部分,课文以一个小男孩寻找东西并问妈妈故事。 出全屏 生的实生活。妈妈给他指的几个方位也是学生最容易忘记的地方 在 Part C 部分运用学生比较感兴趣的动物对话的方C提高学生学习的兴趣。 |
教学目标 | 一、知识目标：1.要求学生能够听、说、认读这些单词boy, girl, teacher, student, friend.并在实际情景中运用。 2.能听懂、会说：We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I’m from…并能在实际情景中应用，要求模仿正确、语调自然。 3.能听、说、读、写字母A-E，并能听懂会说以这5个字母为首的单词，apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant. 二、能力目标：1.围绕话题Classmates.进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的对话。2.能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做相应的动作。 三、情感态度目标：1.在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。2.培养学生团结友爱的精神。 |
教学重难点 | 一、教学重点 掌握本单元所学的新单词boy, girl, teacher, student, friend.和句型We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I’m from…以及听、说、读、写字母A-E。 难点： 二、教学难点：新句型的实际应用。 welcome的发音 |
课时分配 | 第一课时：A Let’s talk. A look and say. A Let’s chant. 第二课时：A Let’s learn.B look and say. B Let’s chant 第三课时：A Let’s spell. B Start to read. 第四课时：B Let’s talk Let’s check. 第五课时：B Let’s learn. B Let’s sing. 第六课时：B Let’s check. Let’s say Let’s do C Story time. |
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