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学习感悟

发布时间：2023-05-10 14:50 栏目：教研活动 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1315 【公开】

通过这样的“同课异构”教研活动，让我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这些课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

运用现代信息技术学习运用批注的方法阅读，在于如何了解和辨清批注的不同角度。那如何突破这个难点呢？围绕这个教学难点教师设计了开课阶段学生自主去学习批注的方法，总结批注的方法，最后用批注的方法来进行阅读。围绕教学重难点，了解批注及其角度，借助批注内容说出自己的体会来开展教学。接下来，教师将重点晒批注，教师设置了两次晒批注的环节，一次是学习批注的角度，前一次是学习批注的角度。在课堂上，教师利用平板的拍照上传功能，在学生完成批注后，学生使用平板拍照，把自己的批注上传到大屏；接着微课学习习得批注的方法学批注，借助平板推送，微课视频展示学习小伙伴用批注的方法阅读的过程学习批注，学习批注的角度和方法，学生是有个体差异的，因此在学习总结批注方法的这一部分，教师并不是直接在大屏幕向全班展示微课，而是借助平板来把微课视频推送给每一个孩子。

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