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学会把握

发布时间：2023-05-08 17:01 栏目：教研活动 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1327 【公开】

“把握不同班级的学生，可能会出现哪些问题，这样我们才能做到心中有数……”专家的点评让我记忆犹新！即使我们心中有数，我们老师也永远无法估量，我们的孩子会带给我们怎样的精彩。因此，当学生生提出超乎我们意料的问题的时候，老师千万不要着急，如果您当时想不出解决的办法特别正常，那么这个时候你就感谢学生给你提出了这样一个你也无法解决的问题。我们老师为什么不能把这个问题再教给学生，我们就真实的说“这个问题老师也不会啦，我也想不出办法，我们到底应该怎么解决呢？那么交给大家一起来探究吧。”这是一个多么好的机会，让我们老师蹲下来跟学生一起来探究。所以，老师不要怕学生出问题，这不正说明一个有探究精神的学生在我们民主教学的这样的一个课堂中激发了他，这是我们老师的骄傲。我们要鼓励学生跟我们老师一起思辨，鼓励学生能够驳倒老师，这样的话才能锤炼学生批判性思维。希望我们的语文课堂是学生特别专注又特别深入思考的课题。而这样的课堂，允许我们这节课的教学没有完成，允许学生带着问题走出课堂，也允许我们老师带着遗憾走出课堂。这就是我们的真问题，这就是我们的真课堂，永远是我们带着问题进来，跟学生在共同解决问题，发出我们的新的问题，又让学生带着探究走出课堂，这不就是我们希望的那种语文课堂吗？这不就是学生学习语文的状态吗？我们要做一个自信的老师，拥抱有缺憾的自己，也拥抱有缺憾的课堂，拥抱大数据。当我们的教学遇到教育技术，我相信我们一定会插上思考的翅膀，走向诗和远方！

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