思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。让教研接地气，使课堂闪灵光；寻找教研支点，瞻望教育远方；忘记自己成就学生，因需而生课堂出彩；精磨细琢酿出精彩，文心雕龙激活灵性；关心“新手上路”，规范“课堂招数”。2023年4月17日下午综合学科开展了关于对陈井秀老师展示课的评课议课。
陈井秀老师在四月十日进行美术展示课《唱大戏》，综合组教师全员观课
首先由陈井秀老师针对展示课《唱大戏》进行说课自评：这节课的课程内容没有设计到位，内容太多重要知识点没有突出，所有内容都是一次过，学生没有机会抓住重点。整个美术课堂学习氛围没有提起来，感觉上了一节非常平淡的美术课。在今后的教学中要不断地学习，在设计教学时精简精简再精简挑出重点。
孙芳老师接着进行评课提出意见与建议。1.课堂语言要精炼，要自信大方。2.课件文字和图片要精简，具有代表性即可。3.教师示范的微课要根据教学目标设定。4.课前要做好预设。5.结尾部分一定要有作业出示6.评价要有效，如果来不及可以在课中进行随机评价。
哈佳泽老师针对陈老师的课提到：1.美术课要有丰富有趣的导入环节，可以快速的吸引学生的兴趣。2.教学环节中设计的任何环节都必须是有效性的，引导学生或解决问题等。3.展示作业要进行优缺点的讲评。4.课堂总结及拓展是必须的，让一节课进行升华，让学生树立文化自信。
陈井秀老师通过大家的评课议课也深有感触，明白教学能力并非一蹴而就，而是通过不停的锻炼，磨课议课达到最终的慢慢成长。
王汝涓副校长结合本次教研活动对所有综合学科教师提出要求：1.作为老师，要知晓展示课、研讨课、公开课、示范课的课型区别；2.在进行教学设计和课堂教学实施中，必须围绕教学目标，突出重点、突破难点，“精”用多媒体和信息，突出学科特点； 3.牢记立德树人根本任务，钻研《艺术课程标准》要求，注重学科间的联系和融合； 4.要提高本专业基本技能和专业素养，更要扎实苦练教学基本功，特别是课堂调控能力；5. 尊重学生个性特征，保护好、发展好学生的学习兴趣。
点亮教研，点亮心灵，虽然没有“画龙点睛”的妙笔，但我们怀揣“文心雕龙”的匠心，教研活动的展开不但提高了老师们的教育教学水平，也有力地推动了音、体、美等各科教学的纵深发展。在以后的教研活动中综合组教师会扬长避短，虚心学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
编辑:哈佳泽
审核:王汝涓
签发:秦 烨
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