有的学校,靠严格的纪律,一味地说教、批评,或看不到、摸不着的大道理去管理教育我们的教师。出现这样的情况,是因为学校的办学理念和发展思路不清晰。所以校长要用躬耕教坛的教育情怀和强国有我的家国情怀去确定一所学校的办学理念和发展思路。
1. 理念在学习中产生,在实践中凸显,在创新中完善,在完善中成熟
校长需要根据教育发展的规律,学校的历史,地方文化的特色,学校所处的地位,不断提出学校的发展思路,引导全校教师共同研讨学校发展的愿景,塑造自己的品牌,打造自己的特色,成为校园文化的积淀。比如:我们把富平独特的红色教育文化、特有的民俗文化、美食文化等通过文化融合,学科融合,活动融合,资源融合,与学校育人工作进行深度融合,从而生成自己的教育思想,学校的办学理念。
走进一所校园,首先感染你,影响你,给你留下最深印象的一定是这个校园的文化积淀。先进的办学理念,明确的发展思路,于校内是凝聚力,于校外是核心竞争力,是引领全体师生去追寻、去奋斗的共同愿景。校长还要对班级管理、学校教科研、教师队伍建设、校园文化营造等进行全方位沉浸、思考与引领,比如“一校一品,一师一特,一生一长”等,要将这种校园文化通过行之有效的措施让教师认同、内化、并外化于自觉行动。
学校的办学理念可以通过一年筑景,两年规范,三年品牌的发展思路去实现,让发展思路贯穿于每一次教育教学活动,以推动学校内涵发展,彰显学校办学特色,提高学校教育品质,这才是校长要建设的理想的校园,这才是统领全体教师积极工作,教书育人的精神力量,从而让教师“过一种幸福完整的教育生活”。不可能有百年不变的校长,却可以有千年传承的文化。