一、教学基本信息
1. 课程名称：窗花朵朵迎新年
2. 教材版本：陕教版二年级劳动教育上册
3. 授课对象：二年级学生
4. 授课时长：40分钟
二、教学目标
依据劳动教育核心素养要求，结合二年级学生认知与动手能力特点，设定以下目标：
1. 知识与技能：了解窗花是我国传统民间剪纸艺术，知晓其在新年习俗中的寓意；掌握“折、画、剪、展”的基本步骤，能独立完成简单的对称窗花制作，规范使用剪刀等工具。
2. 过程与方法：通过观察欣赏、教师示范、小组探究、实践操作等环节，提升动手实践能力和空间想象能力，学会发现问题并尝试解决问题。
3. 情感态度与价值观：感受民间艺术的魅力，体会劳动创造美的乐趣；增强对传统民俗文化的认同感，培养热爱劳动、乐于分享、大胆创新的品质，营造喜迎新年的温馨氛围。
三、教学重难点
1. 教学重点：掌握对称窗花的折叠方法，能按照“折、画、剪、展”步骤完成作品，做到裁剪流畅、图案完整。
2. 教学难点：理解对称图案的设计原理，绘画时把握图案的疏密布局，裁剪多层纸张时保持线条连贯，避免剪坏作品。
四、教学准备
1. 教师准备：多媒体课件（包含传统窗花图片、新年窗花民俗视频、分步示范视频）、不同样式的窗花成品（基础款、创意款）、正方形彩纸（红色为主）、安全剪刀、铅笔、橡皮擦、废旧报纸、双面胶、“新年窗花展”展示板、音乐《新年好》。
2. 学生准备：课前收集家中或生活中见过的窗花图片；自带正方形彩纸3-4张、安全剪刀、铅笔、橡皮擦（剪刀由教师统一检查安全性）。
五、教学过程
（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）
1. 氛围营造：播放音乐《新年好》，课件展示挂满红彤彤窗花的窗户、家家户户贴窗花迎新年的热闹场景，提问：“同学们，听着欢快的音乐，看着这些漂亮的装饰，你们想到了什么节日？这些贴在窗户上的彩色图案叫什么呀？”
2. 互动交流：引导学生分享课前收集的窗花信息，说说自己见过的窗花样子和贴窗花的经历。教师小结：“窗花是咱们中国特有的民间剪纸艺术，过年贴窗花寓意着驱邪纳福、吉祥如意，是迎接新年的重要习俗。今天咱们就一起走进劳动课堂，动手剪窗花，用巧手装扮新年，这节课我们就学习《窗花朵朵迎新年》。”（板书课题）
（二）探究认知，学习技法（10分钟）
1. 欣赏感知，了解特点
课件展示不同类型的窗花作品：基础款（花朵、五角星、蝴蝶）、创意款（生肖、福字、灯笼），引导学生观察：“这些窗花有什么共同特点？”通过小组讨论，总结出窗花的对称美、图案简洁、色彩鲜艳（以红色为主）等特点，明确对称是窗花最主要的设计原理——沿着一条直线对折后，两边能完全重合。
2. 示范讲解，掌握步骤
教师以“爱心五角星窗花”为例，结合示范视频分步讲解制作流程，强调关键要点：
（1）折：取一张正方形彩纸，先对边折叠一次打开，再对角折叠成三角形；将三角形左边的角向折痕线折叠，尖角再向左折，右边的角向左边折叠，最终对折成小三角形（边示范边强调“角对齐、边压平，折痕要清晰”）。
（2）画：用铅笔在折叠好的纸上画图案，提醒学生：“图案要画在折叠后的一侧，不能超出虚线位置，线条要简单圆润，还要留出连接的部分，不然剪完会散开哦。”
（3）剪：手持剪刀，指尖远离刀刃，小剪刀慢慢移动，先剪内部小图案，再剪外部轮廓，遇到转弯处转动纸张，避免硬掰剪刀。强调安全注意事项：“剪刀尖不能对着自己和同学，不用时放在桌面中间，剪纸碎要放进指定容器。”
（4）展：剪完后，轻轻按顺序展开纸张，若有褶皱可轻轻抚平，一幅漂亮的窗花就完成了。
3. 难点突破：邀请2-3名学生上台尝试折叠和绘画步骤，教师及时纠正“对折不齐”“图案画太偏”等问题，强化学生对技法的掌握。
（三）实践操作，创意创作（18分钟）
1. 明确任务：教师布置创作任务，提供两种选择满足不同能力学生需求：
（1）基础款：运用所学方法，剪一幅简单的对称窗花（如花朵、五角星），要求图案对称、裁剪流畅。
（2）创意款：结合新年元素（生肖、福字、灯笼、鱼等），设计个性化窗花，可尝试不同折叠方式，或用多色彩纸搭配。
鼓励学生2人一组合作探究，互帮互助，教师巡回指导，针对不同问题精准帮扶：
- 对折困难的学生：“先把两个对角对齐，用手指沿边缘压出折痕，慢慢调整就整齐啦。”
- 裁剪不流畅的学生：“剪的时候别着急，线条转弯处轻轻转纸，力度要均匀。”
- 创意不足的学生：“可以在图案周围加些简单的弧线当花纹，或者把福字和花朵结合起来。”
2. 习惯培养：提醒学生将剪纸碎放在废旧报纸上，保持桌面整洁，养成有序劳动的好习惯。
（四）展示评价，分享快乐（5分钟）
1. 搭建“新年窗花展”：组织学生将完成的作品贴在展示板上，每张作品标注作者姓名或小组名称，播放《新年好》烘托氛围。
2. 多元评价：采用“自评+互评+师评”的方式：
- 自评：“你的窗花设计了什么图案？制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的？”
- 互评：“你最喜欢哪幅作品？说说它的优点是什么。”
- 师评：评选“巧手小工匠”“创意小达人”“整洁小标兵”，肯定学生的每一点进步，对存在的问题提出改进建议。
3. 情感升华：“同学们用自己的双手剪出了漂亮的窗花，这就是劳动创造的美。课后可以把窗花贴在家里的窗户上，和家人分享劳动成果，让新年更有年味。”
（五）课堂小结，拓展延伸（2分钟）
1. 小结回顾：引导学生总结本节课收获：“今天我们认识了传统窗花，学会了‘折、画、剪、展’的剪窗花方法，还知道了贴窗花是新年的民俗习俗。”
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续练习剪窗花，尝试设计更复杂的图案；和家人一起收集不同地域的窗花图片，了解各地的剪纸特色，感受传统民俗文化的魅力。
六、板书设计
窗花朵朵迎新年
1. 窗花特点：对称、简洁、鲜艳
2. 制作步骤：折（对齐、压平）→ 画（简洁、留连接）→ 剪（安全、流畅）→ 展（轻轻、抚平）
3. 劳动收获：动手创造美 民俗记心间
七、教学反思
|（注：文档部分内容可能由 AI 生成)
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号 宁公网安备 64040202000065号