一、教学基本信息
授课年级: 小学二年级
学科: 语文
课文题目: 《称赞》
课时: 1课时（40分钟）
核心AI工具: 1. 讯飞听见AI语音合成；2. 豆包AI互动问答；3. Canva可画AI绘图；4. 剪映AI短视频制作
教学目标 :
1. 认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8个生字；
2. 分角色朗读课文，感受对话的语气特点；
3. 通过AI工具体验称赞的温暖，理解“称赞能给人力量”的道理；4. 学会用恰当的语言称赞他人，提升口语表达能力。
二、教学重难点
重点：掌握生字词，分角色朗读课文，理解课文主要内容
难点：体会称赞的力量，学会在生活中真诚地称赞他人
三、教学准备
1. 教师端：用剪映AI制作《称赞》课文动画短片（4分钟，还原小刺猬和小獾互动场景）；讯飞听见AI预设小刺猬、小獾、旁白三种角色语音（突出温柔、真诚的语气）；豆包AI搭建课文问题库及生活场景称赞素材；Canva可画AI生成生字可视化卡片（含拼音、笔顺、卡通插图）。
2. 学生端：平板电脑（预装简化版AI工具）；生字练习本；“称赞卡”模板（AI生成图文版）。
四、教学过程
（一）AI情境导入，感受温暖（5分钟）
1. 教师播放剪映AI制作的课文动画短片（无对话，配温馨背景音乐），提问：“视频里的小刺猬和小獾在做什么？你觉得它们相处得怎么样？”
2. 学生自由发言后，教师用讯飞听见AI播放角色对话片段（小刺猬“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“你的苹果香极了，我从来没见过这么好的苹果！”），引导学生模仿语气，初步感受称赞的真诚。
3. 板书课题，用Canva可画AI生成“称=夸奖”“赞=赞美”的图文注解，帮助学生理解课题含义。
（二）AI辅助识字，夯实基础（10分钟）
1. 生字认读：出示AI生成的生字卡片（含“刺、猬、獾、板、凳、糙、但、傍”等），讯飞听见AI逐字朗读，学生跟读；点击卡片触发AI发音纠正功能，针对“猬（wèi）”“糙（cāo）”等易错读音专项练习。
2. 生字书写：教师范写“采、背、板、椅”等重点字，Canva可画AI同步展示笔顺动画（红色轨迹跟随），学生仿写；AI实时检测书写正误（如“采”字上部“爪”的笔顺错误时，弹出纠正提示）。
3. 词语积累：豆包AI生成“粗糙、认真、能干、称赞”等词语的动态解释（结合课文场景插图），学生用词语说一句简单的话，AI点评表达是否通顺。
（三）AI互动研读，理解课文（15分钟）
1. 分段朗读：学生分组选择角色，参考讯飞听见AI的角色语音示范，进行分角色朗读；AI从语气、语速、情感三个维度实时评分，评选“最佳默契小组”。
2. 问题探究：
教师通过豆包AI抛出问题：“小刺猬为什么称赞小獾？小獾听了之后有什么变化？”“小獾又为什么称赞小刺猬？”
学生结合课文回答，AI展示课文相关段落（关键词“一个比一个好”“有了自信”“香极了”高亮标注），辅助梳理思路；若回答不完整，AI给出提示（如“看看小獾一开始做的板凳怎么样？后来呢？”）。
3. 道理感悟：豆包AI生成“称赞的力量”思维导图（小刺猬称赞→小獾自信→做好板凳；小獾称赞→小刺猬开心→分享苹果），学生讨论：“生活中，别人的称赞会给你带来什么感受？”
（四）AI拓展应用，学会称赞（7分钟）
1. 生活联系：AI展示生活场景图片（同学认真写字、值日生打扫卫生、家人做饭等），提问：“这些场景中，你可以怎么称赞他们？”学生分组讨论，每组推选代表发言，AI记录优秀称赞语并展示。
2. 创意实践：学生使用“称赞卡”模板，用Canva可画AI绘制称赞对象（同学、家人、老师），添加文字（如“你写字真工整，我要向你学习！”），完成后分享给身边的人。
3. 成语积累：豆包AI推荐与“称赞”相关的简单成语（如“赞不绝口”“啧啧称赞”），结合动画场景解释含义，学生尝试用成语说句子。
（五）课堂总结，AI助力回顾（3分钟）
1. 教师引导学生回顾：“今天我们认识了哪些生字？学会了什么道理？”
2. 豆包AI生成课堂知识点思维导图（生字、词语、课文主旨、称赞方法），学生对照回顾；AI播放本节课精彩瞬间（朗读片段、学生分享称赞卡的画面），加深记忆。
五、教学反思
1. AI工具让课文场景更直观、互动更高效，如动画短片、语音示范、实时评分等，充分调动了二年级学生的学习积极性，提升了课堂参与度。
2. 生活化的AI场景设计，帮助学生将课文知识与实际生活结合，真正学会运用称赞的语言，落实了“学语文、用语文”的目标。
3. 需注意平衡AI工具使用与师生、生生互动的时间，避免技术占用过多表达空间，确保学生在真实交流中提升口语表达能力。
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