教学背景：
针对人教版一年级上册 “9、8、7、6 加几” 知识点，学生对进位加法理解困难，传统教学抽象，故设计具象化凑十法教学案例，结合教具与调用“飞象老师”凑十法互动教学提升兴趣。
教学目标：
1.探索用“凑十法”计算9、8、7、6加几的方法，能正确熟练地口算9、8、7、6加几的进位加法。
2．初步培养学生观察比较、抽象概括、动手操作的能力和对知识的迁移类推的能力。
3．培养学生合作学习的能力和数学的应用意识。
教学过程：
通过 “演示 — 实操 — 游戏” 三步法，老师用小棒、数字卡片演示凑十过程，学生独立圈画练习，最后以互动游戏巩固，对应 9+4 到 6+7 的梯度教学。
1.老师用彩色小棒演示 9+4 的凑十过程，左边摆 9 根红色小棒，右边摆 4 根黄色小棒，引导学生把 1 根黄色小棒移到红色小棒那边凑成 10 根。（用凑十法教学互动.html演示）
2. 老师用数字卡片展示 8+5 的凑十法，把 5 分成 2 和 3，先算 8+2=10，再算 10+3=13，卡片上的数字用不同颜色标注。
3.学生在练习本上独立完成 7+6 的凑十计算，用圈一圈的方法把 6 中的 3 个圈起来和 7 凑成 10，旁边写着计算步骤。
4. 老师和学生一起做 6+7 的互动游戏，用凑十法口诀 “看大数，分小数，凑成十，算得数” 解决问题，教室屏幕播放动态凑十动画。
教学效果：
85% 学生能独立完成凑十计算，课堂互动参与率提升至90%，但仍有 10% 学生对 “分小数” 步骤混淆，需加强针对性指导。
改进措施：
增加“凑十儿歌”音频辅助记忆，设计分层练习卡（基础 / 进阶 / 挑战），利用希沃白板动态拆分数字，强化“大数固定，小数拆分”的直观演示。
附件：凑十法互动教学.html
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