B4技术支持的发现与解决问题
发布时间：2023-06-09 16:37
栏目：信息化动态
发布单位：青铜峡市第三小学
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【公开】
作业一：
B4技术支持的发现与解决问题（一）活动案例
一、基本信息 |
姓名 | 赵玉霞 | 所属学校 | 青铜峡市第三小学 |
所涉学段 | 小学 | 所教学科 | 语文 |
二、活动案例描述 |
问题情境 |  课题《晨光》中的生字“光”是本节课要学习的第一个生字，我通过微课让解光字的演变，理解其意义，古文字光是由“火”和“人”上下组合而成，就像人的头上有一团火在燃烧。意思是光芒、光明，本课是早晨的光线、亮光。图片展示烛光、灯光、光脚，进一步理解光的意义。引导学生发现字体特点，学写生字“光”。展示学生的字。用手机拍照上传评价，学生讲解光的书写要点，用西沃5的田字格工具，书写生字，演示字的笔顺，再用西沃助手拍照上传，评价。
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学生解决问题过程 |  一年级的学生，刚学习完拼音，才开始识字，经过第一课时的学习，学生已经对生字达到了认识，但是对生字的书写和字义的理解还是个难点，因此，我通过微课引导学生自学，认识光的意义，通过字理识字，写字。讲解 光的书写要点，用西沃5的田字格工具，书写生字，演示字的笔顺，再用西沃助手拍照上传，评价。学生当小老师，领着学生学习，自己观察生字占位。通过学生书写，拍照上传，集体评价，解决占位问题，横竖居中，左右对称，上小下大。
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学习成果 | 认识光，理解了晨光的意义，会写“光“ |
教师支持 | 教师引导学生学会观察字形，理解词语的意思。学会发现问题，解决问题。 |
信息技术作用 | 1.微课出示光的演变过程。  2.用西沃5的田字格工具，书写生字，演示字的笔顺，再用西沃助手拍照上传，评价。
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其他 | 
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作业二：
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