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学生完不成作业该怎么办？这是所有老师都会面临的棘手难题，即使再优秀的班级，也难以避免。
很多老师会和“学生作业问题”死扛到底，做法就是一罚了之。但用“罚”的方式，很多时候只能管一时，却管不了一世；次数多了，学生是要麻木的。
既然如此，那应该要如何处理呢？今天，小云老师为老师们分享3个实用技巧，供大家参考尝试。
01
当惩罚没用时，就改变策略
学生不做作业，要不要罚？
当然是要罚的。不罚，你怎么能让学生认识到错误，怎么去起到以儆效尤的作用呢？
但罚归罚，初心不能忘：罚学生，是为了让他们改正错误。当我们发现，罚已经不能让他们改正错误了，我们就要及时改变策略——不罚。
为了罚而罚，其实是在做无用功而已；说到底，是对你，也是对学生精力上的浪费。很多时候，以退为进，变罚为不罚，反而是更好的策略。
有人会说，不罚，又怎么促进学生改正呢？
不要错误理解了。不是不罚，而是罚了没用的时候，要改变策略。对大部分学生而言可能罚有用，但是对另一些学生而言，罚就可能没用，适当的“爱”一下，倒是会有奇效。这或许就是管理学生上的“因材施教”吧。
02
学会分析学生完不成作业的原因
那么，怎么去判断这个学生到底要不要罚呢？
这就需要我们把工作做得细致一点儿，其他工作再忙，也要花时间去了解学生完不成作业的原因。学生完不成作业，原因其实是五花八门的：或因为懒；或因为病；或因为家庭原因；或因为作业量实在太大；或因为其他学科的作业太多；或因为作业偏难或者偏易，学生不会做或者不愿做。
这其中，有学生个人的原因；有学生家庭的原因；也有老师方面的原因。
这些你要全都分析出来，然后根据这些原因再去制定相应的处理措施。
因为懒的，我们要批评，要惩罚，要帮他制定一个循序渐进完成作业的方法；
因为生病或者真有其他家庭原因的，我们则要理解学生，给他机会，让他感受到老师其实是挺够意思的。至少，我们原谅他了，要能换他一点儿内疚。这里千万要分清的是，学生是真有苦衷，还是演出来的。
如果是因为作业量太大，或者其他学科的作业量大，导致学会生完不成作业，我们也不能罚。要从自身的角度去反思一下，适当减少作业量。很多时候，我们老师在布置作业的时候也会犯一个毛病，就是只见自己的学科，不见人家的学科，每次都感觉自己布置的作业不多啊，但不会想到，这么多门课的作业加起来就非常多了。
假如你是班主任，就还需要想办法去协调一下班级各个学科的作业量，让老师尽量做到合理布置作业。当然，这个工作是比较难的。
总之，一旦你去仔细分析研究过学生不做作业的原因，你会发现，很多时候气都能少生一半。因为你理解他们了，就不会把学生所有完不成作业的原因都归结于他们“不认真”，“不买你的账”了，心态自然而然就平和了。
03
在作业问题上，要分层
一个正常的班级，如果作业不分层，就会有学生掉队。
因为标准低了，优秀的学生吃不饱；标准高了，后面的学生跟不上。不管怎么样，都有一部分学生相当于被放弃了。
你说，这些被放弃的学生，最后只能干嘛？当然只能给你磨洋工，惹你生气。
所以，如果你想要自己在作业问题上少生点儿气，就应该在作业上多搞几个层次标准。但如果要在作业上进行分层布置与管理，往往需要花费老师们很大的精力去搜索不同难度及类型的题目，如果不借助其他工具则很难长期坚持。
那么就真的没办法了吗？并不是，如果你有一个中教云智慧教学平台的账号，那么以上问题便可迎刃而解。
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