2022-2023学年第二学期班务工作计划

四（3）班   郝妮妮

本学期我担任四(3)班的班主任。为了更好地开展工作，特拟订本学期班主任工作计划。

一、班级和学生分析

本班共有学生38人，其中男生23人，女生15人。大多数学生能够做到尊敬师长，遵守纪律，讲礼貌礼貌，学习上要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。仅有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要这学期重点辅导。

二、本学期工作目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、本事较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。

三、班级工作重点及具体措施

加强行为规范的系列教育活动，经过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校优秀班级体。

（一）常规管理措施

1、学习方面为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施：

　　（1）建立健全班级量化考核制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就能够随时加分，学生每得到20分，就能够换一朵红花。随着红花个数的增加，证明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情景可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情景进行评比，鼓励学生团结合作，培养团体荣誉感。

　　（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮忙，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就能够取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、礼貌行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

（1）加强学生文明礼仪常规教育活动；学文明礼仪细则，进行上下楼梯训练；加强课间操、路队管理；组织学习熟记《小学生守则》《规范》和社会主义核心价值观。

（2）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加一分，不好的适当减分，由每组的组长记录。

（3）本学期继续结合学校的“日行一善”主题教育及志愿服务活动，充分利用班级的善行手册、善行故事、善言集，继续建立班级量化考核本，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入学校的优秀评比活动中，以此强化常规养成教育，良好行为习惯养成教育。

　　3、卫生方面经过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

　　（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，职责到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

　　（2）卫生委员和每组的小组长分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向教师汇报。

（3）综合各方面表现，结合组长的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

（二）班级活动的开展

（1）结合传统节日，开展丰富多采的主题班队会，“石榴籽”志愿服务、劳动实践研学、校园文化艺术节等系列主题教育活动。3.5学雷锋活动；清明节纪念革命先烈；五一劳动节、六一、七一的节点开展主题教育活动。

（2）开展体育艺术2+1活动，落实学生申报项目，积极落实体教融合工作要求。体质检测做在平时。

（3）鼓励支持学生进取参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼本事，培养其团体荣誉感。

　　（4）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

（三）疫情防控及安全工作

（1）做好疫情防控工作。做好开学准备和开学后疫情防控常态化工作，做好学生体温健康检测、晨午检工作。

（2）通过主题班会或者其他形式的班级活动，做好学生的心理健康教育、传染病防控工作、近视防治工作。充分利用重要时间节点做好世界防治结核病日(3月24日）、全国爱国卫生月(4月）、中国学生营养日(5月20日）,世界无烟日"(5月31日）。全国禁毒宣传月(6月）。全国爱眼日(6月6日）等重要时间节点的活动。

（3）结合吴忠安全教育及《中小学德育学堂》宁夏教育云平台进行安全教育、德育教育。

（4）5.12防空防火演练，学校开展应急情况突发事件的演练工作。

（5）课间安全、防溺水、交通事故、上下楼梯、放学、校园欺凌、手机、管制刀具管理　

（四）学生心理健康教育及家访工作

　（1）要进取学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

（2）对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的家庭教育指导作业单。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。

　　（3）上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

（4）加强家庭与学校的联系，家长、教师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

（5）召开家长会，重视和发展家庭教育，推进家庭教育科学知识的普及。

　　教育是一件复杂的事，管理也是一个复杂的工程，我们明白要管理好一个年级不容易，可是我们也相信我们能够做好。