看官小刚道德与法治《创新素养视域下的情景教学》视频心得体会
通过看视频，感受颇多，道德与法治学科对当今的基础教育发挥着重要的作用，不仅可以培养学生良好的思想品德，还可以让学生广泛获取知识，拓宽视野。培养学生的创新素养能力，为此，谈谈点滴体会：
第一、要认真钻研新教材，不断改进教学方法，以增强《道德与法治》课教学效果。作为新时代的道德与法治教师，要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，全面准确理解，尊重教材的价值取向。在“新”字上想办法，与时俱进，增强时代性，趣味性，激发学生的强烈求知欲;在"乐”字上动脑筋，创设愉快的教学氛围，激发学生的参与意识;在"用”字上做文章，重视理论联系实际，激发学生学习的内驱力，培养学生的责任感和使命感。只有这样才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性增强《道德与法治》课教学效果。
第二、要注重研究学生面临的各种社会问题。随着科学技术的进一步发展，大众传播媒介的现代化和多样化，为学生接受信息提供了广泛的渠道。他们通过各种各样的渠道获得了各种各样的信息，有些是和我们《道德与法治课》课的教育是一致的，这就进一步增强了《道德与法治》课的实效性，新的时代要求学生具有更高的创新意识以及创新能力，对于教师来说，就是要改变以往的以教师为主的教学模式，重視对教学理论和方法的革新，将学生放在主体地位，不再拘泥于知识的灌输，应充分结合小学生天真活泼的特性，通过更多的实践与体验来强化情感体验和道德学习，从而能够有效培养学生的实践精神和创新意识。
第三、培养学生创新意识的方法
教师可通过借助教材知识与案例培养学生情感态度方面的创新意识，借助学生日常实践培养理想目标方面的创新意识，借助学生自主学习来培养学生情感能力方面的创新意识。
在小学《道德与法治》课教学中，课堂教学的目标主要集中在引导小学生热爱生活，关爱家人，珍惜当下幸福生活，从而以健康向.上的态度迎接小学生活的每一天。小学生正处在懵懂时期,他们的思想和“三观”都有很大的可塑性，教师应该运用小学道德与法治教学中的小故事，结合相关知识来培养学生情感、态度方面的创新意识。
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